O atendimento escolar em classes multisseriadas no município de Buenos Aires: representação de docentes à luz da política de educação do campo

Ana Paula de Holanda Cavalcanti; Waldênia Leão de  Carvalho

doi:10.20873/uft.rbec.e9596

Autores/as

Ana Paula de Holanda Cavalcanti Universidade de Pernambuco - UPE https://orcid.org/0000-0002-5674-8435
Waldênia Leão de Carvalho Universidade de Pernambuco - UPE

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9596

Palabras clave:

Educación rural; políticas educativas; clases de multiseriales.

Resumen

RESUMEN. Artículo tiene como objetivo analizar la educación en el campo y el desarrollo de la práctica pedagógica en clases multiseriales en la ciudad de Buenos Aires / PE. El aporte teórico se basa en la legislación que lo rige y en los teóricos que tratan el tema Caldart, Molina y Hage, entre otros. La investigación ocurrió en 13 escuelas multigrado ubicadas en el área rural del municipio. Trece profesores efectivos que enseñan en la educación de la primera infancia y en los primeros años de la escuela primaria participaron de la investigación. La recogida de datos se produjo mediante la aplicación de entrevistas semiestructuradas. Los datos obtenidos fueron analizados de acuerdo con la teoría de análisis de contenido de Bardin. Los resultados muestran que los docentes buscan satisfacer las especificidades de la multisección y la educación rural, buscando vincular su práctica docente con la realidad experimentada por el estudiante, incluso en ausencia de una propuesta municipal que respalde la práctica pedagógica en estas clases. Se constató la necesidad de la creación de una propuesta pedagógica y de un curriculum adecuado para la Educación del Campo y las clases multiseriales; Educación continua específica para el profesor. Además de las preguntas sobre la organización y división de las clases, la orientación del trabajo docente y el uso de materiales didácticos dirigidos a la realidad del campo.

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Biografía del autor/a

Ana Paula de Holanda Cavalcanti, Universidade de Pernambuco - UPE

Mestre em Educação. Especialista em gestão educacional e coordenação pedagógica. Professora da educação básica no município de Buenos Aires/PE.

Waldênia Leão de Carvalho, Universidade de Pernambuco - UPE

Mestre e Doutora em Educação. Professora Adjunta da Universidade de Pernambuco. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação. Líder do grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e adultos – NEPEJA. Pesquisadora e militante da Educação de Jovens e Adultos e da Educação do Campo.

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