Perfil das/dos professoras/es cursistas da segunda edição do Programa Escola da Terra/Sergipe

Tereza Simone Carvalho; Josefa Lisboa

doi:10.20873/uft.rbec.e13838

Auteurs-es

Tereza Simone Carvalho Universidade Federal de Sergipe - UFS https://orcid.org/0000-0002-6521-7951
Josefa Lisboa Universidade Federal de Sergipe - UFS https://orcid.org/0000-0002-5862-4428

DOI :

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13838

Résumé

ABSTRACT. The “Escola da Terra” Program is the only training policy for countryside educators in Sergipe that reached 160 teachers from 14 cities, in its second edition. The shortage of this training affects the development of a pedagogical practice consistent with the countryside education’s principles and goals. Thus, this article aims to analyze the profile of the teachers of the second edition of the “Escola da Terra/Sergipe” program. Therefore, we carried out a diagnostic activity with the participants, through a questionnaire about countryside education, the Brazilian and Sergipe’s countryside, and the countryside schools nucleation/shutdown. The data analyses led to the following results: most of the teachers do not know the history, the goals and the principles of the countryside education, nor the reality where they work, developing, consequently, a pedagogical practice that is distant from the subjects to whom it is intended; the group perceives the student’s parents or legal guardians inability to keep up with the activities/exercises sent home as the biggest issue to the development of their teaching practice. In conclusion, it is noted that the participating teachers have an urban understanding of the countryside and develop a teaching practice that is similar to the rural education.

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Bibliographies de l'auteur-e

Tereza Simone Carvalho, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutora em Geografia/PPGEO/UFS, Professora Adjunta do Departamento de Letras-Libras da UFS, membro pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação e Movimentos Sociais - GPEMS/DEDI/UFS. Membro do Laboratório de Estudos Territoriais – LATER/PPGEO/UFS.

Josefa Lisboa, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Professora da graduação e da pós-graduação em Geografia da UFS. Atua nas áreas de análise regional, espaço agrário e luta pela terra, Geografia econômica, política e ensino de Geografia. É líder do Grupo de Pesquisa Relação Sociedade e Produção do Espaço Geográfico e coordenadora do LATER. É vice-diretora da ADUFS, gestão 2021-22.

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