PDDE und die pädagogischen Instrumente
DOI:
https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.19424Abstract
Diese Arbeit präsentiert Forschungsergebnisse im Zusammenhang mit
Schulmanagement und die Verfügbarkeit von Ressourcen für Maßnahmen
pädagogisch, unter Berücksichtigung der Umsetzung des Programms
Direktes Geld in der Schule (PDDE). Dieses Programm zielt darauf ab
Verbesserung der Qualität des Unterrichts, Bereitstellung von Ressourcen für
die Renovierung und Instandhaltung der Schulstruktur, für den Erwerb
Lehrmaterialien und andere Konsumgüter. Das ist
der quantitativen und qualitativen Forschung mit gewonnenen Daten
über das Portal des Nationalen Bildungsfonds (FNDE) und
durch Dialog mit der Schulleitung zweier Schulen
öffentliche Unternehmen mit Sitz in den Bundesstaaten Maranhão und Tocantins. DER
Ziel der Forschung ist die Analyse des Ressourcenverbrauchs
durch das Programm beim Erwerb und Vertrieb von zur Verfügung gestellt
pädagogische Geräte, die häufig von Lehrern und Schülern verwendet werden.
Es wurde festgestellt, dass PDDE-Ressourcen eingetroffen sind
regelmäßig zu Schulen, aber in unzureichender Menge.
Es wird auch darauf hingewiesen, dass in den letzten 10 Jahren in keinem der
Bei den befragten Institutionen blieb die Höhe der ausgezahlten Fördermittel konstant.
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