El yo, el otro y la(s) identidad(es): representaciones identitarias ante el personaje Chico Bento e implicaciones para la Educación Rural
DOI:
https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12289Resumen
RESUMEN. El presente estudio refleja sobre el concepto de identidad y la percepción de identidad de los sujetos en el campo, a partir de un estudio realizado luego de realizar una actividad pedagógica con estudiantes de una escuela ubicada en el campo. Por tanto, la escritura se ancla en un aporte teórico referido al campo de la Sociología para abordar la identidad (Stuart Hall, 2005, 2006); Zygmunt Bauman (1999, 2003, 2005) y Roger Chartier (1991)) y la Educación para abarcar las áreas rurales. Educación (Miguel Arroyo, 1999, 2011); Roseli Caldart (2011) y Ângela Pires (2012)). Bajo la égida del análisis del discurso basado en Eni Orlandi (2013), los datos revelaron que a los sujetos participantes les cuesta percibirse similares a las características que presenta el personaje del campo – Chico Bento - en las caricaturas y sentirse cómodos al abordarlas. La imagen del sujeto de la ciudad – Zeca, primo de Chico Bento que vive en el casco urbano. Los discursos también demostraron la existencia del fenómeno de la Traducción presente en los discursos y representaciones de los sujetos, que se legitima en el currículum invisible del modi vivendi y operandi de quienes viven en el campo que, a través de los elementos presentes en la vida cotidiana y escolar cultura, tienen el sentimiento de pertenencia minado a medida que la valorización del modi vivendi y operandi del espacio urbano supera al espacio rural.
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