Narrativas entrelaçadas no ensino superior - Como nos constituímos enquanto comunidade e produzimos colaborativamente conhecimento emancipatório sobre investigação baseada em artes?

Ana Serra Rocha; Ana Paula Caetano; Ana Luisa Paz

doi:10.20873/uft.rbec.e12458

Autores/as

Ana Serra Rocha Universidade de Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0002-0991-9748
Ana Paula Caetano Universidade de Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0003-2481-5215
Ana Luisa Paz Universidade de Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0003-4848-8183

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12458

Resumen

RESUMEN. Este artículo configura una narrativa colaborativa de tres elementos del Grupo de Estudios en Procesos Artísticos y Participativos en Investigación y Educación (GEPPAIE), integrado por investigadores en formación (profesores, estudiantes de doctorado y máster en áreas de Educación). Comienza con una pregunta: ¿cómo hemos vivido nosotros, como grupo de estudio de educación superior, nuestros espacios de encuentro para la producción de conocimiento emancipatorio sobre la investigación, es decir, sobre la investigación basada en las artes? Esta pregunta se desdobla en otras y es el lema para presentar lo ya producido colectivamente, pero también para crear los nuevos escritos y reflexiones que se reflejan en este texto. También forma parte del doctorado de Ana Serra Rocha, centrado en la problematización de El lugar de la experiencia del libro como lugar de reflexión epistemológica, en el contexto de la educación artística, con el objetivo de ampliar la reflexión sobre el campo de la educación artística y sobre los estudios de doctorado desarrollados en este ámbito. Tiene como objetivo reflexionar sobre los procesos participativos de creación colaborativa y sobre algunos temas que se han debatido en GEPPAIE, es decir, de carácter relacional y metodológico, con miras a la (des/re) construcción del conocimiento y la problematización de sus formas de escritura y organización visual.

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Biografía del autor/a

Ana Serra Rocha, Universidade de Lisboa, Portugal

Aluna de doutoramento em educação artística (2016) pela Universidade de Lisboa com um corpo de trabalho prático de investigação e experimentação onde reflete sobre O lugar da experiência do livro na mediação educativa e na reflexão epistemológica. Tem vindo a desenvolver a sua investigação baseada em artes, através de workshops de pesquisa onde colaborativamente os participantessão realizados objectos de investigação que são expostos à posteriori.

Ana Paula Caetano, Universidade de Lisboa, Portugal

Professora Associada no Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. Tem licenciatura em Psicologia, mestrado e doutoramento em Ciências da Educação. Investiga nas áreas da formação de professores, currículo e educação artística, com destaque para questões do desenvolvimento profissional, ética, mediação socioeducativa, cyberbullying, educação intercultural e comunitária, inclusão educativa e para processos participativos de investigação.

Ana Luisa Paz, Universidade de Lisboa, Portugal

Professora Auxiliar no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa é Doutorada em Educação – História da Educação pelo mesmo Instituto de Educação, realizou o Mestrado em Sociologia – Sociologia da Educação pela Universidade Nova de Lisboa e licenciatura em História pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Tem publicado sobre história da educação, educação artística e pedagogias do ensino superior.

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