Um experimento didático no ensino de Biologia a partir de um olhar sobre gravidez na adolescência em comunidades ribeirinhas no Marajó-PA

Hermison Bruno Baia Palheta; Fábio José da Costa Alves

doi:10.20873/uft.rbec.e13279

Autores/as

Hermison Bruno Baia Palheta Universidade Estadual do Pará - UEPA https://orcid.org/0000-0001-6888-3186
Fábio José da Costa Alves Universidade Estadual do Pará - UEPA

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13279

Resumen

RESUMEN. La presente investigación se desarrolló con el objetivo de indagar en qué medida una Secuencia Didáctica (DS) que involucre el concepto de “Reproducción Humana”, según la perspectiva histórico-cultural, puede contribuir a las comunidades ribereñas sobre el embarazo adolescente como ancla teórica, nos basamos en la teoría histórico-cultural, de Oliveira (1995), Rego (1995), Prestes (2010), Braz (2015) y otros teóricos que contribuyeron al debate. En la metodología, desarrollamos un enfoque cualitativo basado en Alves (1992) y Oliveira (1995), analizando una SD a partir de las miradas de Zabala (2011) y Cabral (2017). Para el análisis de las interacciones SD se trabajó con los supuestos teóricos de Góes (2000) conocidos como “Análisis Microgenético”. En los resultados, se observó que los participantes de la investigación mostraron una mayor comprensión de los conceptos sobre el tema "Reproducción Humana", reflejando significativamente el embarazo adolescente. Observamos que cuando utilizamos el conocimiento científico y el conocimiento cotidiano, hubo cambios en las actitudes hacia el tema. En este sentido, nuestro lente apuntó potencialidades en el aprendizaje cuando desarrollamos el SD desde la perspectiva histórico-cultural.

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Biografía del autor/a

Hermison Bruno Baia Palheta, Universidade Estadual do Pará - UEPA

Licenciado em Biologia pela Universidade Valeu do Acaraú-UVA -2008; Professor da Rede Municipal de Ensino de Portel-Pá –SEMED. Professor da Rede Estadual de Ensino do Pará-SEDUC. Especialista em Ciências em Educação pelo EDUCIMAT-UFPA- 2010. Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Pará-PPGED-2021. Doutorando em Ciências em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande-FURG-PPGEC 2022.

Fábio José da Costa Alves, Universidade Estadual do Pará - UEPA

Pós Doutorado pelo programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Doutorado em Geofísica, Mestrado em Geofísica, Licenciado em Matemática, Engenharia, Civil, Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática e do programa de educação da Universidade Estadual do Pará.

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