Ações de formação continuada para os professores da Educação Infantil na rede municipal de Tocantinópolis no período de 2016-2021

Zilma Ferreira de Oliveira; Juliane Gomes de Sousa

doi:10.20873/uft.rbec.e15595

Autores/as

Zilma Ferreira de Oliveira Secretaria Municipal de Educação de Tocantinópolis-TO https://orcid.org/0000-0001-8235-9583
Juliane Gomes de Sousa Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT https://orcid.org/0000-0002-1745-2834

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15595

Resumen

RESUMEN. El artículo tiene como objetivo analizar las acciones de formación permanente desarrolladas con docentes de Educación Infantil que actúan en la red municipal de Tocantinópolis, de 2016 a 2021, a la luz de los siguientes documentos: Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Documento Curricular de Tocantins (DCT) y Plan Municipal de Educación (PME). Se adoptó la investigación documental como un tipo de investigación, con un enfoque cualitativo. Los materiales de producción de datos consistieron en diapositivas, informes y frecuencias producidos durante las acciones de educación permanente en la realidad educativa investigada, y también se realizó un levantamiento bibliográfico para sustentar el tema, y un análisis de documentos legales que orientan la organización de Educación Infantil en sus diversas dimensiones. Delante de los análisis, se entiende que la formación busca capacitar a los docentes para el desarrollo de los objetivos planteados en los documentos, es una preparación para la operacionalización de lo que ellos brindan. Se observó una brecha en cuanto al posicionamiento crítico de los participantes en cuanto a la forma de estructurando, contenido de las acciones de formación y referencias dirigidas institucionalmente. Se concluye que la formación continuada para la Educación Infantil es un gran desafío, principalmente a partir de la alineación con documentos como el BNCC, que sitúa los debates contemporáneos en el campo educativo y ha sido objeto de amplias discusiones en el área.

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Biografía del autor/a

Zilma Ferreira de Oliveira, Secretaria Municipal de Educação de Tocantinópolis-TO

Graduada em Pedagogia pela UFT. Especialista em Coordenação Pedagógica pela UFT. Especialista em Educação Infantil pela UFT. Especialista em Tecnologia da Educação pela PUC do Rio. Professora e atualmente exercendo a função de coordenadora Pedagógica na Secretaria Municipal da Educação e Cultura de Tocantinópolis. Orientadora de Estudos do Programa de Formação, Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação – Rede de ColaborAção do Tocantins - EDUCA TO.

Juliane Gomes de Sousa, Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestra em Educação pela Universidade Federal do Tocantins - UFT (2017). Graduada em Pedagogia - Universidade Federal do Tocantins (2015). Foi professora efetiva nas séries iniciais do ensino fundamental na rede municipal de Tocantinópolis (2017). Atualmente é professora Assistente na Universidade Federal do Norte do Tocantins UFNT/Câmpus de Tocantinópolis - Curso de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Artes e Música. Atua como editora assistente na Revista Brasileira de Educação do Campo (RBEC). Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas em Teoria Histórico-Cultural e Educação - GEPEHC/UFPA.

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