Formação Continuada de Professores da Educação do Campo: um olhar voltado para as ações de uma secretaria municipal de educação na Mata Norte de Pernambuco

Carlos Eduardo Dias da Silva; Waldenia leão de Carvalho

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19704

Autores/as

Carlos Eduardo Dias da Silva Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-6511-4223
Waldenia leão de Carvalho Universidade de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-4477-5353

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19704

Palabras clave:

Educação do Campo, Formação de Professores, Prática Docente

Resumen

RESUMEN. Esta investigación se propuso analizar las propuestas de la Secretaría Municipal de Educación de Buenos Aires/PE respecto a la construcción de políticas educativas para la formación continua de docentes de Educación del Campo en los niveles de Educación Infantil y Primeros Años de Educación Primaria. Para consolidar las reflexiones teóricas, nos basamos en autores como: Alencar; Arroyo; Caldart; Hage; Molina y Silva, así como los documentos legales y normativos vigentes. Basada en un enfoque cualitativo, se utilizaron como instrumentos de recolección de datos: aplicación de entrevistas semi-estructuradas; uso de cuestionarios; observación participante y formación de grupos focales. Los datos recolectados fueron sometidos al análisis de contenido de Bardin, de acuerdo con la definición de las categorías de análisis. Los resultados plantean reflexiones sobre la formación continua ofrecida a los docentes de las escuelas del campo en el territorio municipal.

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Biografía del autor/a

Carlos Eduardo Dias da Silva, Universidade de Pernambuco

Doutorando em Ensino (UFRPE). Mestre em educação (UPE). Professor da Rede Municipal de Educação (SEDUC), Buenos Aires, Pernambuco, Brasil. E-mail: carlos.eduardodias@upe.br

Waldenia leão de Carvalho, Universidade de Pernambuco

Doutora em Educação (UERJ). Mestra em Educação (UEPB). Professora da Universidade de Pernambuco (UPE), Nazaré da Mata, Pernambuco, Brasil. E-mail: waldenia.leao@upe.br

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