Experiências de Agroecologia em escolas do campo de territórios da Reforma Agrária

Kamila Karine dos Santos Wanderley; Dionara Soares Ribeiro

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19735

Autores/as

Kamila Karine dos Santos Wanderley Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) https://orcid.org/0000-0001-9528-5253
Dionara Soares Ribeiro Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto. Assentamento Jaci Rocha. Prado-BA https://orcid.org/0000-0001-6587-4591

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19735

Resumen

RESUMEN. Este artículo resulta de la sistematización de acciones y experiencias formativas del Proyecto “Educación y Agroecología en las Escuelas del Campo de los Territorios de la Reforma Agraria”, una iniciativa del MST en colaboración con organizaciones asociadas. El estudio, de carácter descriptivo y analítico, busca comprender los procesos educativos construidos colectivamente y la integración de la Agroecología en las prácticas pedagógicas de las escuelas del campo. Adopta un enfoque cualitativo, fundamentado en la sistematización de experiencias (Holliday, 2012) y en la investigación militante (Bringel y Varela, 2016), comprometida con los sujetos y contextos involucrados. Basado en Caldart (2023), Ribeiro et al. (2017) y Sousa (2017), comprende la Agroecología como un proceso político y pedagógico colectivo. Las acciones acompañadas en once escuelas entre 2021 y 2024 evidencian el fortalecimiento de los Proyectos Políticos Pedagógicos, el protagonismo de educadores(as) y estudiantes, y la valorización de los saberes territoriales. Se concluye que la integración entre Agroecología y Educación del Campo potencia prácticas emancipadoras en los territorios de la Reforma Agraria.

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Biografía del autor/a

Kamila Karine dos Santos Wanderley, Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Doutorado em Educação na linha de pesquisa em Educação Popular - PPGE/UFPB. Mestra em Formação de Professores na linha Linha Ciências, Tecnologias e Formação Docente - UEPB. Licenciatura em Pedagogia: Educação do Campo - UFPB e Licenciatura em História - UVA/UNAVIDA. Atualmente é professora substituta do Departamento de Educação da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB/Campus III) e Integra o grupo de pesquisa Educação Popular, memorias e saberes -GPEP/UFPB.

Dionara Soares Ribeiro , Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto. Assentamento Jaci Rocha. Prado-BA

Mestre em Educação do Campo pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB),Graduação em Educação do Campo pela Universidade de Brasília (2011) e especialização em Trabalho, Educação e Movimentos Sociais pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio – EPSJV/Fiocruz (2015). Vínculo com à Escola Popular de Agroecologia e Agrofloresta Egídio Brunetto (EPAAEB), no Setor Pedagógico do Instituto Egídio Brunetto (IEPAAEB), localizado em Prado, Bahia.

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