"I, intersex..."
Reflections on intersexuality from the letters writing
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v2i2.14849Keywords:
Science Education, Feminist Epistemology, Sexual EducationAbstract
In this study, I analyze the construction and development of a didactic sequence on the intersexuality theme, aimed at students in the 8th year of elementary school. The elaboration and analysis of the didactic sequence were based on feminist and gender studies, with a focus on feminist biologists. The sequence's objective was to problematize the rigid male/female binary, based on the discussion of intersexuality cases. Through this pedagogical practice, I found that the students reflected on the male/female binary, whether in the intersexual anatomical-physiological study, or when they came into contact with political claims of the Brazilian intersexual movement. Finally, it is necessary to discuss more about intersexuality in science teaching, embracing intersex diversities as possibilities outside the pathological bias.
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