The USE OF MEMES AND MIND MAPS AND THEIR CONTRIBUTION TO THE LEARNING OF BIOLOGY IN PANDEMIC TIMES
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.16761Keywords:
Biology teaching. Memes. mind map. Pedagogical Residence.Abstract
The pandemic has made it so that different technologies and teaching techniques are being introduced in education. This account has as its objective to recount an activity done for the Programa Residência Pedagógica (Biolog and Sciences department of Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA). The activity was executed with 2nd year High School students of a local school (São Gabriel/RS) and made use of memes and mind maps. The practice was based on the three pedagogical moments, utilizing the Google Meet platform. As a result, it was possible to obtain interesting indicators, of which the memes rendered a more meaningful learning and the mind maps characterized a potent tool for organizing the ideas and concepts learned in class.
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