Terapia ocupacional social junto a jovens pobres rurais: ações na escola pública

Magno Nunes Farias; Lívia Celegati Pan; Roseli Esquerdo Lopes

doi:10.20873/uft.rbec.e14582

Autor/innen

Magno Nunes Farias Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0000-0002-9249-1497
Lívia Celegati Pan Universidade Federal de São Carlos – UFSCar
Roseli Esquerdo Lopes Universidade Federal de São Carlos – UFSCar https://orcid.org/0000-0001-9572-4586

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14582

Schlagworte:

juventude rural, educação, terapia ocupacional, participação social

Abstract

ABSTRACT. The aim of this study is to put on screen the experience of the performance of social occupational therapy with poor rural young people, in a public school in a city in the interior of Brazil. The intervention was carried out during 2019, through Workshops of Activities, Dynamics and Projects, having with guiding axis the references of social occupational therapy and Paulo Freire. The Workshops were configured as spaces and moments of coexistence, reflection and experimentation that was intended to foster interesting and safe for a dialogue around individual and collective issues. The praxis were directed to problematization of these questions posed by the subjects, having as reference challenges and potentialities related to their experiences, in the search for the promotion of reflection-action, awareness and ways to overcome situations-limits evidenced. This process and its results allow us to identify and reaffirm the contribution of social occupational therapy to ensure spaces in which young are interlocutors and protagonists, especially in school, elaborating with these subjects ways to expand their experiences of the youth condition in the field of projects for life, of everyday circulation, dealing with conflicts, exercising citizenship, cultural negotiation, etc.

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Autor/innen-Biografien

Magno Nunes Farias, Universidade de Brasília - UnB

Docente da Universidade de Brasília - UnB, Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Líder do Grupo de Pesquisa Metuia Cerrado: terapia ocupacional social e juventudes.

Lívia Celegati Pan, Universidade Federal de São Carlos – UFSCar

Docente da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Doutora em terapia ocupacional pelo Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da UFSCar.

Roseli Esquerdo Lopes, Universidade Federal de São Carlos – UFSCar

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora Titular do Departamento de Terapia Ocupacional da UFSCar e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Terapia Ocuapacional da UFSCar.

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