Narrando experiências de estágio em Educação Física na Educação Infantil: a timidez e agressividade em foco

Ian Melo Silveira; Mayrhon José Abrantes Farias; Adriano Lopes de Souza

doi:10.20873/uft.rbec.e15628

Authors

Ian Melo Silveira Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT https://orcid.org/0000-0002-6752-8833
Mayrhon José Abrantes Farias Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT https://orcid.org/0000-0002-1641-1950
Adriano Lopes de Souza Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT https://orcid.org/0000-0002-9217-044X

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15628

Abstract

ABSTRACT. This study aims to analyze the pedagogical experiences carried out in the Supervised Curricular Internship in Physical Education in Early Childhood Education, at the Federal University of Tocantins, in the city of Tocantinópolis (TO). This is an experience report, descriptive in nature and with a qualitative approach, in which the field diary was used as an instrument for recording information. The theoretical-methodological contribution that paved the research is anchored in the Sociology of Childhood. The analysis of the empirical records is organized in two stages: 1- general characterization of the internship experience in a preschool in the city; 2- notes on the observed experiences, focusing on shyness and aggressiveness of children. The experiences carried out proved to be effective, with the adherence and participation of the children throughout the internship, including those who were resistant in the initial stage of immersion in the field. It is concluded that this experience enabled the intern to acquire new knowledge about childhood, especially in relation to shyness and aggressiveness in children.

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Author Biographies

Ian Melo Silveira, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Especialista em Educação Infantil pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT); Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Tocantins (UFNT).

Mayrhon José Abrantes Farias, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Docente da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Pesquisador do Núcleo de Investigação Multidisciplinar em Educação Física (NIMEF/UFNT).

Adriano Lopes de Souza, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Docente da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Pesquisador do Núcleo de Investigação Multidisciplinar em Educação Física (NIMEF/UFNT).

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