Relato de experiência no curso de Licenciatura em Educação do Campo na aprendizagem sobre Agroecologia

lazarus Azevedo de Paula; Tarci Gomes Parajara; Ramofly Bicalho

doi:10.70860/ufnt.rbec.e19806

Authors

lazarus Azevedo de Paula Federal Rural University of Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0007-5821-5230
Tarci Gomes Parajara Federal Rural University of Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-5162-6511
Ramofly Bicalho Federal Rural University of Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0571-6481

DOI:

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19806

Abstract

ABSTRACT. In this experience report, I will share my journey with the learning of Agroecology. This knowledge was constructed inside and outside the classroom, in a territory marked by contradictions and conflicts that end up making the ways of life linked to the countryside invisible. One of the projects I carried out using Agroecology as the main methodological tool was with the Institutional Program for Teaching Initiation Grants (PIBID). There I was able to work in a countryside school in the municipality of Itaguaí – RJ, in the Mazomba neighborhood, a region with a strong presence of family farming. At the Camilo Cuquejo Municipalized State School, we encountered some problems that are also found in other countryside schools, mainly related to the precariousness of public education, the closing of countryside schools, multi-grade classes, and the lack of school infrastructure. Despite facing these problems, we were able to carry out the proposed activities with the students and other members of the school community. Thus, Agroecology, with its dialogic and interdisciplinary approach, allowed us to work on different contents and relate them to the students' reality, dialoguing with the knowledge they already carried.

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Author Biographies

lazarus Azevedo de Paula, Federal Rural University of Rio de Janeiro

Brazilian, raised in Seropédica in the Baixada Fluminense. Technician in Agroecology from the Technical College of the Federal Rural University of Rio de Janeiro (CTUR). Graduating in the Degree in Rural Education at the Department of Rural Education, Social Movements and Diversity at the Institute of Education at UFRRJ.

Tarci Gomes Parajara, Federal Rural University of Rio de Janeiro

Professor graduated in the Bachelor's Degree in Agricultural Sciences, Master's Degree in Agricultural Education. Responsible for subjects in the area of Agroecology for the undergraduate courses in Agricultural Sciences and Rural Education at UFRRJ.

Ramofly Bicalho, Federal Rural University of Rio de Janeiro

Full Professor at UFRRJ - Federal Rural University of Rio de Janeiro, Seropédica Campus. Assigned to the Department of Rural Education, Social Movements and Diversity. Professor in the Bachelor's Degree in Rural Education, in PPGEA - Postgraduate Program in Agricultural Education and in PPGEduc - Postgraduate Program in Education, Contemporary Contexts and Popular Demands. Works with the following themes: Public Policies for Rural Education, Social Movements and Popular Education.

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