Participação comunitária na educação escolar quilombola: a Carta de Anuência no quilombo João Surá (PR)

Cassius Marcelus Cruz; Carla Fernanda  Galvão Pereira; Rosilene Komarcheski; Vanessa Gonçalves da Rocha

doi:10.20873/uft.rbec.e12409

Autores/as

Cassius Marcelus Cruz Instituto Federal de Rondônia - IFRO https://orcid.org/0000-0001-9351-8025
Carla Fernanda Galvão Pereira Secretaria de Educação e Desporto do Estado do Paraná - SEED/PR https://orcid.org/0000-0001-6673-3109
Rosilene Komarcheski Universidade Federal de Rondônia - UNIR
Vanessa Gonçalves da Rocha Secretaria de Educação e Desporto do Estado do Paraná - SEED/PR https://orcid.org/0000-0002-8013-2382

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12409

Resumen

RESUMEN. La Educación Escolar Quilombola nace de la lucha de las poblaciones quilombolas por el derecho a una educación escolar que corresponda a sus especificidades, entendida como una educación escolar que se suma a la educación quilombola ya realizada en la vida diaria de vida comunitaria. Así, la participación comunitaria en la Educación Escolar Quilombola es fundamental para su realización. El quilombo João Surá, ubicado en Paraná, cuenta con un Colegio Estatal Quilombola, donde, desde 2011, se adopto la Carta de Consentimiento como un instrumento a través del cual la comunidad elige a los servidores que trabajarán en la escuela. El estudio aquí presentado tuvo como objetivo analizar la adopción de la Carta de Consentimiento en la mencionada escuela desde la perspectiva de la participación comunitaria. La investigación se realizó entre 2018 y 2020, basado en la metodología de investigación acción, donde, además de encuestas bibliográficas y documentales sobre el tema, se realizaron entrevistas con líderes comunitarios y con empleados de esa escuela. Los resultados indican que la Carta de Consentimiento ha contribuido a un proceso de mayor participación comunitaria en la educación escolar, donde la comunidad se apropia y significa el instrumento, señalando posibilidades para otras comunidades.

Palabras clave: Quilombo João Surá (PR), CEQ Diogo Ramos, participación comunitaria, Carta de Consentimiento.

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Biografía del autor/a

Cassius Marcelus Cruz, Instituto Federal de Rondônia - IFRO

Professor do Instituto Federal de Rondônia - IFRO. Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP. Diretor do Colégio Estadual Quilombola Diogo Ramos (fevereiro de 2016 a setembro de 2021). Membro do Núcleo Afro CEBRAP e do LAPPA/UNICAMP.

Carla Fernanda Galvão Pereira, Secretaria de Educação e Desporto do Estado do Paraná - SEED/PR

Quilombola, integrante da Associação das Comunidades Remanescentes de Quilombo do Bairro João Surá e professora do Colégio Estadual Quilombola Diogo Ramos. Licenciada em Educação do Campo pela Universidade Federal do Paraná-UFPR.

Rosilene Komarcheski, Universidade Federal de Rondônia - UNIR

Professora do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Rondônia-UNIR. Bacharel em Gestão Ambiental, Mestra em Meio Ambiente e Desenvolvimento e Doutora em Sociologia, pela Universidade Federal do Paraná-UFPR. Integra o Grupo de Estudos sobre Conflitos e Resistências no Campo.

Vanessa Gonçalves da Rocha, Secretaria de Educação e Desporto do Estado do Paraná - SEED/PR

Professora da rede estadual de educação do Paraná. Licenciada em Letras pela Universidade Norte do Paraná e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná-UFPR. Faz parte dos coletivos nacional e estadual de Educação Escolar Quilombola e do grupo de estudos e trabalho ErêYá da UFPR.

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