Processo de formação de professores: debate sobre a Cultura Corporal no curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Jorge Luis D'Ávila

doi:10.20873/uft.rbec.e14293

Autores/as

Jorge Luis D'Ávila Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14293

Resumen

RESUMEN. El objeto del texto es discutir la Cultura Corporal en el proceso de formación docente para la Licenciatura en Educación Rural (LEDUCMPO) que imparte la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), señalando para la impacto que este enfoque teórico-metodológico puede tener en las escuelas rurales con miras a construir una educación ligada al pensamiento colectivo en la búsqueda de superar el modo de producción capitalista que sucumbe al hombre y la naturaleza en favor de la acumulación desenfrenada de capital, transformándolo en mercancía desechable cualquier cosa que pueda generar beneficios extraordinarios para el capitalista. Basado en las técnicas de investigación bibliográfica y documental Creemos que el lenguaje corporal entendido a la luz de la teoría que subyace en la comprensión de la Cultura Corporal contribuye significativamente a los cambios de paradigma en las escuelas del campo brasileño.

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Biografía del autor/a

Jorge Luis D'Ávila, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS

Professor Doutor em educação pela UFMS Curso Educação do Campo

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