A correlação entre cuidar e educar a partir do olhar de monitoras e professoras de creche

Mércia Cristina Borges dos Anjos; Arinalda Silva Locatelli

doi:10.20873/uft.rbec.e15573

Autores/as

Mércia Cristina Borges dos Anjos Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT https://orcid.org/0000-0003-4765-2375
Arinalda Silva Locatelli Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT https://orcid.org/0000-0002-3573-1706

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15573

Resumen

RESUMEN. El escrito trata de la correlación entre cuidar y educar desde el punto de vista de los monitores y docentes de la escuela infantil. La discusión se basa en documentos curriculares sobre y para la Educación Infantil, en diálogo con autores que discuten el tema. Nuestro principal objetivo es analizar la correlación entre cuidar y educar a partir de la relación entre docentes y monitores de guarderías municipales de Tocantinópolis (TO). La metodología utilizada fue el análisis bibliográfico seguido de la aplicación de un cuestionario a los docentes y monitores, con preguntas objetivas y discursivas referentes al trabajo que desarrollan y las relaciones que envuelven este trabajo. A partir del análisis realizado, consideramos evidente la necesidad de propuestas de formación continua para los profesionales de la educación infantil, ya que aún es perceptible un intento constante de división entre las prácticas de educar y cuidar, según entienden algunos docentes presentes. en estas instituciones educativas.

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Biografía del autor/a

Mércia Cristina Borges dos Anjos, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Mestra em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Maranhão - PPGS/UFMA. Especialista em Educação Infantil pela Universidade Federal do Norte do Tocantins/UFNT. Especialista em Gestão e Organização do Trabalho Escolar pela Universidade Federal do Tocantins/UFT. Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Tocantins/UFT. Atualmente é participante do Núcleo de Estudos sobre Infância e Linguagens - NEIL, da UFNT/Tocantinópolis. Integrante do Grupo de Pesquisa MARRÓIA - Estudos de Sociabilidade Urbana, da UFMA/Imperatriz. Trabalha como Professora de nível médio da Educação Infantil na Creche Municipal Maria de Lourdes em Tocantinópolis (TO). Desenvolve estudos sobre Sociologia Urbana e Indígena, Sociologia da Infância e Educação Infantil. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. E-mail: merciacba@mail.uft.edu.br

Arinalda Silva Locatelli, Universidade Federal do Norte do Tocantins – UFNT

Graduada em Pedagogia pela UFPA (1997), com Especialização em Supervisão Educacional pela Universidade Iguaçu (2003) e Mestre em Educação pela UFMA (2008). Doutora em Educação pela FaE/UFMG (2018) Professora Adjunta do Curso de Pedagogia do CEHS da UFNT/Tocantinópolis. Coordena o NEIL - Núcleo de Estudos sobre Infância e Linguagem. Desenvolve pesquisas voltadas aos temas: estágio na Educação Infantil, trabalho docente, políticas de formação docente e práticas na educação infantil. E-mail: naldalli@mail.uft.edu.br

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