Educación para la salud en las escuelas rurales de Rio Grande do Sul: estrategias, desafíos y potencial a la luz de los ODS
DOI:
https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e20042Resumen
RESUMEN. El presente estudio, de carácter cualitativo y descriptivo, realizó entrevistas con 64 participantes de escuelas y unidades de salud rurales en tres municipios de Rio Grande do Sul. Tuvo como objetivo analizar estrategias y acciones de educación en salud en escuelas rurales, a la luz de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), identificando aportes, brechas y potencialidades para la promoción de la salud y el desarrollo local. Se constató que las acciones de educación en salud, fundamentales para promover el cuidado en salud, difundir conocimientos y movilizar a la comunidad, abordan temas prioritarios y consolidan la escuela como un territorio de cuidado. Estas acciones dialogan con los ODS al fomentar el autocuidado, adaptar las intervenciones al contexto local, ampliar el acceso a la información y promover alianzas intersectoriales. Las estrategias lúdicas, el lenguaje accesible y contextualizado se muestran efectivas, aunque persisten desafíos estructurales y comunicacionales, así como la escasez de profesionales y de alianzas intersectoriales. Para aumentar la efectividad de las acciones de educación en salud, es esencial que sean permanentes, incorporadas al currículo escolar y planificadas en base a las especificidades de los territorios rurales y sus realidades. De este modo, las escuelas rurales pueden convertirse en espacios de cuidado, ciudadanía y transformación social alineados con los ODS.
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