COMPLEX PLANETARY DECOLONIAL MATHEMATICS EDUCATION IN ITS ASSUMPTION OF THE RECURSIVE PRINCIPLE
Keywords:
Decoloniality, Planetary, Complexity, Mathematics Education, RecursiveAbstract
Complex Planetary Decolonial Mathematics Education is analyzed, a thriving line of research; this time in his assumption of the recursive principle of complexity; We emphasize the bonanzas of ecosophy and diatopia contributed by the transmethod of comprehensive, ecosophical and diatopic hermeneutics, in a complex transparadigmatic investigation, going through the analytical, empirical and purposeful moments. In the propositional moment, we make a scene of social, environmental and spiritual ecology; to complicate with the sentiment of the author; thus aware that the mathematical-complexity relationship begins in life itself, it is its evolution from the conception of God in such a magnificent creation; nature in mathematical language, recursion and the hologram, and in this the great contribution to the theory of the complexity of fractal mathematics, to the development of technologies and systemic physics; all changing and endless; in the unexpected and unknown of the universe. What a sacrilege to anchor the teaching of mathematics in only one way. What disrespect for the deep art and thought processes of boys and girls! Decolonize mathematics in the discourse, naked Mathematics Education to dress in new clothes, constantly changing according to the regions and diversity of thoughts in the students; in dialogical-dialectical dialogues.
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