Vol. 3 Núm. 3 (2018): Set./Dez.

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Caros leitores(as), avaliadores(as) e autores(as),

Informamos que a Revista Brasileira de Educação do Campo acaba de publicar o seu terceiro número de 2018, referente a edição set./dez. 2018.

Publicado: 2018-09-12

Expediente / Masthead

Expediente / Masthead

Gustavo Cunha de Araújo
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Editorial

Rural Education and Teacher Training

Gustavo Cunha de Araújo, Cícero da Silva

i-iv
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3pi

Artigo Especial / Special Article

Arquitectura del pathos en “Los dos príncipes” de José Martí

Luisa Isabel Rodríguez Bello

v-xxix
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3pv

Artículos

Alimentación escolar y promoción del desarrollo: perspectivas en Santa Lucía

Patrícia Andrade de Oliveira e Silva

734-762
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p734
El educarse en el campo: lápiz, azada y botánica campesina

Matias Köhler, Estela Santos, Cristiane Giaretta, Gilmar Gomes, Sebastião Pinheiro

763-783
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p763
La función social de la escuela del campo y los principios filosóficos de la educación para el MST: una mirada sobre la Escuela José María

Francieli Fabris, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi

784-809
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p784
Base de profesionalidad del trabajo docente en la Educación del Campo

Wiama de Jesus Freitas Lopes, Emanuela Alves da Silva

810-833
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p810
Formación de Profesores de la Escuela Rural: apuntamientos acerca de algunas acciones y programas desarrollados en las IFES de Minas Gerais

Rita Laura Avelino Cavalcante, Júlia Loren dos Santos, José Elenito Teixeira Morais

834-861
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p834
Por una Ciencia Popular de la vida: ancestralidad y Agroecología en la Formulación de las Ciencias de la Naturaleza de la Educación del Campo

Marcelo de Albuquerque Vaz Pupo

862-890
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p862
Licentiate Degree in Rural Education: contributions to training monitors of Agricultural Family Schools

Diego Gonzaga Duarte da Silva, Lourdes Helena da Silva

891-910
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p891
Escuelas con clases multi seriada en el municipio de Santa María de Jetibá-ES: memorias sobre la mediación fotográfica

Juber Helena Baldotto Delboni, Gerda Margit Schütz Foerste

911-936
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p911
Who Sits at the Table? A female farm activist’s experience during the De Doorns farm workers strike, South Africa

Kara Grace Mackay

937-948
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p937
Historias de vida tramadas a los procesos formativos de una profesora de escuela del campo del municipio de Restinga Sêca/RS

Mariane Bolzan, Helenise Sangoi Antunes

949-969
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p949
Interfaces entre Educación del Campo y el éxodo rural de la juventud campesina

Marizete Andrade da Silva

970-990
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p970
Proyectos educativos como metodología de enseñanza en la escuela de educación del campo Sol Nascente de Confresa-MT

Noemia de Souza Ventura, Marcelo Franco Leão

991-1008
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p991
Ciencias de la Naturaleza y materialismo histórico-dialéctico: encuentros y desencuentros en la formación de educadores del campo

Emilio Romanini Netto

1009-1036
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p1009
The learning of academic teaching in initial training: new temporalities

Ana Cláudia Silva Rodrigues, Rayane Pereira Santos, Adriege Matias Rodrigues

1037-1063
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p1037
Formación de profesores quilombolas y el Programa Etnomatemáticas: repensando procesos de enseñanza de las Matemáticas

Érika Lúcia Ferreira de Jesus, Roberto Barcelos Souza

1064-1083
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p1064
Educación del Campo: una propuesta de formación de profesores para clases multiserias en formato de rueda

Flaviana Maria de Oliveira, Roberto Gimenez

1084-1104
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.2525-4863.2018v3n3p1084

Política Editorial / Editorial Policy

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Diretrizes e Normas para Publicação / Guidelines and Instructions for Authors

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Revista Completa / Full Journal

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