A peleja por educação pública no contexto da Pandemia: reacendendo e alargando tramas

Rosilene Lagares; Leonardo Victor dos Santos; Meire Lúcia  Andrade da Silva; Italo Bruno   Paiva Gonçalves

doi:10.20873/uft.rbec.e10835

Autor/innen

Rosilene Lagares Universidade Federal do Tocantins - UFT
Leonardo Victor dos Santos Universidade Federal do Tocantins - UFT
Meire Lúcia Andrade da Silva Universidade Federal de Goiás - UFG
Italo Bruno Paiva Gonçalves Universidade Federal do Tocantins - UFT

DOI:

https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10835

Schlagworte:

education as a space for political struggle, educational policy, education management, democracy, Tocantins.

Abstract

We question how the outcome of the pandemic of the new coronavirus has been for public education in the country and in Tocantins, with education as a field of struggles with its actors imposing their political and arbitrary cultural options and their legitimate categories of perception and appreciation . In general, it seeks to discuss how this situation has influenced public education, as well as, from then on, to think about open possibilities for this education. It is based on bibliographic, documentary and hypertext analyzes. The situation rekindles the discussion about the non-priority of education by the State and reveals that the link for its destruction is thin and fragile. In a critical perspective, the conjuncture presents possibilities, implying the organization, articulation and mobilization of a broad political struggle in defense of public education in the country.

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Autor/innen-Biografien

Rosilene Lagares, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Pós-Doutora em Educação (Unoesc), Doutora e Mestre em Educação (UFG). Graduada em Pedagogia (UFG). Professora da Universidade Federal do Tocantins, Campus Palmas, Curso de Pedagogia e Programa de Pós-Graduação em Educação/Mestrado e Doutorado em Educação na Amazônia (PPGDA). Líder do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Municipal na UFT e do Observatório de Sistemas e Planos de Educação do Tocantins. Filiada Anped e Anpae.

Leonardo Victor dos Santos, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Aluno Especial do Curso de Doutorado em Educação na Amazônia. Mestre em Educação pela UFT; Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Católica de Brasília (2008); graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Tocantins; Professor da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino e atualmente atua como Assessor de Currículo da Diretoria Regional de Educação de Arraias.

Meire Lúcia Andrade da Silva, Universidade Federal de Goiás - UFG

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Graduada e Mestra pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Municipal (GepeEM); do Observatório dos Sistemas e Planos de Educação no Tocantins (ObsSPE) e Rede Mapa, vinculada a Anpae/TO. Atualmente é Professora de Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Gurupi (TO).

Italo Bruno Paiva Gonçalves, Universidade Federal do Tocantins - UFT

Mestrando em Educação (UFT), graduado em história (UFG, 2009). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Municipal na UFT (GepeEM); do Observatório de Sistemas e Planos de Educação no Tocantins (ObSPE) e Rede Mapa, vinculado a Anpae/TO e Anped. Atualmente é Professor da Educação Básica na Rede Estadual de Ensino do Tocantins.

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