Sociobiodiversidade Kalunga sob a ótica dos estudantes de graduação da Universidade de Brasília - UnB

Noara Modesto Pimentel; Monica Castagna Molina

doi:10.70860/ufnt.rbec.e17881

Auteurs-es

Noara Modesto Pimentel Universidade de Brasília - UnB https://orcid.org/0000-0003-4775-7986
Monica Castagna Molina Universidade de Brasília - UnB

DOI :

https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e17881

Mots-clés :

Diálogo de Saberes, residências Kalunga, : Educação, Campo, Desenvolvimento, Território, sociobiodiversidade

Résumé

ABSTRACT. This article presents a bibliographical review of UnB course completion works that addressed the Kalunga Territory, mainly students graduating from the Degree in Rural Education (LEdoC), between the years 2013 and 2020, on the socio-biodiversity of the Kalunga Territory. The methodological procedures used consisted of the analysis of 17 course completion works on the Kalunga Territory; search for the scientific names and uses of wood cataloged by Cunha (2015); review of non-timber uses and field notes collected in the post-doctoral stage. It was identified that among the 17 final course works on the Kalunga Historical Site, 03 of them were produced by the courses: Geography; Linguistics; and Energy Engineering. Of this total of studies, 14 were prepared by LEdoC graduates; 11 of these works are by quilombolas who reside in the territory; 03 are from students who graduated from LEdoC and are not quilombolas. Among the 36 trees listed with their respective popular names, 22 of them showed a correspondence between the popular name and the scientific name presented in the literature consulted, therefore, 07 species did not have their scientific names indicated. It is noteworthy that another 7 species were matched only in one of the field guides.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Noara Modesto Pimentel, Universidade de Brasília - UnB

Engenheira Florestal 2000 (UNESP/Botucatu/SP) doutorado em Ciências Florestais (UnB, 2015). Estágio de pós-doutoramento na linha de pesquisa Educação Ambiental, Faculdade de Educação (FE/UnB), julho de 2023. Ministrei disciplina (60h) Produtos Florestais Não Madeireiros para alunos do 5 ano da engenharia florestal da Universidade Federal de Sergipe (UFS), no segundo semestre de 2014/2015. Ministrei disciplina Gestão de Recursos Hídricos no curso de Pós Graduação do Instituto de Ensino Superior Franciscano (IESF/MA, 2 semestre 2015). Responsável técnica pelo projeto SETRE/AQBGI com a Piaçava da Bahia no Quilombo Brejo Grande de Ituberá/BA (2016/2021). Coordenadora do Programa de Atividades Produtivas (PAP) do Plano Básico Ambiental Componente Indígena (PBA-CI) do Médio Xingu (Norte Energia) entre fevereiro a setembro de 2018. Coordenação de Politicas Publicas para Comunidades Quilombolas, Secretaria de Igualdade Racial (SEPPIR/MDH) entre setembro 2017 a fevereiro 2018. Consultoria em captação de recursos (2018 a 2021). Fundadora da empresa de impacto social e ambiental Fibras do Quilombo (janeiro de 2022), proposito é a comercialização dos Produtos Florestais Não Madeireiros; valorização dos Extrativistas Parceiros e manutenção da Floresta em Pé. Compartilhamento de conteúdos diferenciados e específicos no site www.fibrasdoquilombo.com.br e encontros virtuais mensais: "Trocas de Saberes".

Monica Castagna Molina, Universidade de Brasília - UnB

Pós-Doutora em Educação pela UNICAMP(2013). Professora Associada da Universidade de Brasília (UnB), do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural. Diretora do Centro Transdisciplinar de Educação do Campo e Desenvolvimento Rural, da FUP-UnB, de 2006 a 02\2022 .Foi Coordenadora da Linha de Pesquisa Educação Ambiental e Educação do Campo, do PPGE-UnB, de 2014-2020.Líder ( 2014-atual) , do Grupo de Estudos e Pesquisas em Materialismo Histórico-Dialético e Educação, cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq. Coordena atualmente o Eixo 7, que congrega 15 universidades públicas que pesquisam Educação Superior do Campo, como parte da pesquisa Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção vinculada à Rede Universitas. Coordenou a Pesquisa Educação do Campo e Educação Superior: Uma Análise de Práticas contra-hegemônicas na formação de profissionais da Educação e das Ciências Agrárias nas regiões Centro-Oeste, Nordeste e Norte (2013-2017), financiada pela CAPES. Coordenou a II Pesquisa Nacional da Reforma Agrária, financiada pelo IPEA, em 2013-2016. Coordenou a Pesquisa Acesso ao ensino superior: métodos e processos de formação de professores nos sistemas universitários de Cuba e do Brasil, vinculado ao Projeto de Cooperação Internacional entre o Brasil e Cuba, financiado pela CAPES no período de 2010-2014. Implementou e coordenou o curso de Licenciatura em Educação do Campo, da FUP\UnB, de 2007 a 2011. Coordenou a Pesquisa "A educação Superior no Brasil (2000-2006): Uma Análise Interdisciplinar das Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro", financiada pelo Observatório de Educação da Capes, envolvendo uma rede de universidades. Coordenou o PRONERA e o Programa Residência Agrária. Participou da I Pesquisa Nacional da Reforma Agrária (I PNERA) em 2003-2004. Seus estudos e pesquisas concentram-se principalmente nos seguintes temas: Educação do Campo, Formação de Educadores, Políticas Públicas, Reforma Agrária, Desenvolvimento Sustentável.

Références

Arroyo, M. G., Caldart, R. S., & Molina, M. C. (2011). Por uma educação do campo (5a ed.). Petrópolis, RJ: Vozes.

Araújo, N. F., & Rodrigues, U. S. (2017). Kalungas: os guardiões da memória crioula em Vão de Almas (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Caldart, R. S. (2003). A escola do campo em movimento. Currículo sem Fronteiras, 3(1), 60-81.

Catalão, V. L., & Rodrigues, M. S. (2006). Água como matriz ecopedagógica. Brasília: Edição do autor.

Carneiro, E. D., & Saraiva, R. C. F. (2017). Saber-fazer a farinha de mandioca Kalunga no Vão de Almas e a escola do campo (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Costa, F. M. X., & Reck, J. (2018). Modos Tradicionais de produção orgânica na Comunidade Kalunga Vão do Moleque (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Cunha, A. F., & Sousa, R. M. (2015). Sustentabilidade Ambiental na Comunidade Kalunga Vão de Almas: uma pesquisa na perspectiva ecolinguística (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Dias, E. P., & Mané, D. (2015). Análise das variações linguística na comunidade Vão de Almas (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Fernandes, C. R. (2019). Sobre Ter e Não Faltar: Segurança Alimentar e Territorialidade Kalunga no Cerrado (Tese de Doutorado). Universidade de Brasília, Brasília.

Gonçalves, N. C., & Costa, E. B. (2013). O espaço sagrado da comunidade do Vão de Almas: convergências de práticas socioculturais (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Lorenzi, H. (1998). Árvores Brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil. Vol. I, 2° edição, Nova Odessa, SP: Editora Plantarum.

Lorenzi, H. (1998). Árvores Brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil. Vol. II, 2° edição, Nova Odessa, SP: Editora Plantarum.

Lorenzi, H. (2009). Árvores Brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil. Vol. III, 2° edição, Nova Odessa, SP: Editora Plantarum.

Monteiro, T. S., & Campos, J. O. (2020). Sistemas Fotovoltaicos Isolados em Comunidades Remotas no Cerrado: Caso Pisco de Luz e a Sustentabilidade (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Nogueira, M. C. R. Gerais a dentro a fora: identidade e territorialidade entre Geraizeiros do Norte de Minas Gerais. Tese. (Doutorado em Antropologia). Universidade de Brasília, 2009, 233f. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/4614

Pimentel, N. M., Del Menezzi, C., & Gonçalez, J. (2009). Aproveitamento dos Produtos Florestais Não Madeireiros do baru (Dipteryx alata). In Nurit (Org.) Unindo Sonhos: Pesquisas Ecossociais do Cerrado (pp. 269-296). Brasília: Instituto Internacional de Educação do Brasil (IIEB).

Pimentel, N. M., Del Menezzi, C. O., & Haroldo, S. R. (2022). Preços pagos aos agroextrativistas no sistema produtivo da Piaçava da Bahia – Fibra vegetal. In Silveira, J. H. P. (Org). Meio Ambiente, Sustentabilidade e Tecnologia, Organização. Belo Horizonte - MG: Poisson, Volume 10. DOI: https://doi.org/10.36229/978-65-5866-169-6.CAP.13

Rosa, R. S., & Almeida, S. A. (2016). A produção Agrícola na Comunidade Kalunga Vão de Almas: um estudo de caso (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Rosa, E. S., & Sousa, R. M. (2014). Os Costumes e as tradições da Comunidade Vão de Almas Cavalcante – G (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Sá Diniz, J. D. A., Afonso, S. R., & Lima, M. F. B. (2020). Bioeconomia dos Produtos Não Madeireiros do Cerrado: Principais Espécies Abordadas na Literatura. In Evangelista, W. V. (Org.) Produtos Florestais Não Madeireiros: tecnologia, mercado, pesquisas e atualidades (pp. 17-28), Guarujá, SP: Científica Digital. DOI: https://doi.org/10.37885/210504866

Santos, D. C., & Almeida, S. A. (2015). Letramento e alfabetização infantil das criançasquilombolas: um estudo exploratório na Escola do Campo Maiadinha Comunidade Kalunga Vão do Moleque (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Santos, N. F., & Saraiva, R. C. F. (2013). Romaria de São Gonçalo: festa e tradição na comunidade Vão do Moleque, Cavalcante – GO (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Santos, A. P., & Mané, D. (2015). Desigualdade de Gênero na Comunidade Maiadinha Vão do Moleque: relatos de mulheres Kalunga sobre violência e discriminação (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Sano, S., Almeida, S. P. M., & Ribeiro, J. F. (2008). Cerrado: ecologia e flora. Embrapa Cerrados. Brasília, DF: Embrapa Informação Tecnológica.

Serafim, M. R. C., & Santos, C. A. (2018). Estudos interdisciplinares sobre a importância da preservação do Rio dos Porcos na Comunidade Vão do Moleque (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Silva, J. P., & Sousa, R. M. (2014). Os Costumes e as Tradições da Comunidade Vão de Almas Cavalcante – GO (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Silva Junior, M. C., Gilmas, S., Nogueira, P., Munhoz, C., & Ramos, A. E. (2005). 100 Árvores do Cerrado: Guia de campo. Ed. Rede de Sementes do Cerrado, Brasília.

Silva Junior, M. C., & Pereira, B. S. (2009). + 100 Árvores do Cerrado: Guia de campo. Ed. Rede de Sementes do Cerrado, Brasília.

Souza, E. F., & Sousa, R. M. (2015). Gênero do discurso na Folia de Reis, revelando cultura e identidade na Comunidade Kalunga Vão de Alma (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.

Torres, S. C., & Gonçalves, F. C. (2014). Documentário no território Kalunga: análise dos filmes Entre vãos e Império e Suas Raízes (Trabalho de Conclusão do Curso). Universidade de Brasília, Brasília.