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Vol. 3 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo
Vol. 3 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1
Publicado:
2023-08-08
Artigos
AÇAÍ EN LA ALIMENTACIÓN ESCOLAR: NOTAS PRELIMINARES EN EL MUNICIPIO DE IGARAPÉ-MIRI-PA
Waldemar Borges de Oliveira Júnior, Michelli Pixuna Lima
e23001
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.16813
CONTEXTUALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN LA EDUCACIÓN RURAL: CONCEPCIONES DE DOCENTES EN FORMACIÓN
Maria Irisleila de Sousa, Alexandre Leite dos Santos Silva
e23002
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17080
ESTACIONES DEL AÑO A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA INCLUSIVA: POTENCIALIDADES DE UN MODELO TÁCTIL-VISUAL
Fabio Matos Rodrigues
e23003
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.16755
LA ENSEÑANZA DE LA MICROBIOLOGÍA DESDE LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA: RELATO DE UNA EXPERIENCIA
Gabriel da Rocha Barbosa, Müller Brenner Freitas de Morais, Simone Sendin Moreira Guimarães
e23004
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.14948
¿SIN QUÍMICA? LA “NUEVA” ESCUELA SECUNDARIA Y LA (DES)ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA COMO PROYECTO
Felipe Barbosa
e23005
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17121
LOS ESTEROIDES ANABÓLICOS COMO TEMA CONTROVERTIDO: UN ESTUDIO BASADO EN LA METODOLOGÍA ABP
Isabela Gonçalves da Gama, Ettore Paredes Antunes
e23007
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17324
UM VISTAZO A PRÁCTICAS Y PRÁCTICAS COMO COMPONENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICAS
Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias
e23008
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17513
REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA PROFESIONAL PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS
Marluce Alves dos Santos, Francisco Regis Vieira Alves
e23009
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17739
DESAFÍOS EN EL USO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA INTERACTIVA POR PARTE DE PROFESORES DE CIENCIAS
João Justino Barbosa, Andressa Rodrigues dos Santos, Monica Lopes Folena Araújo, Maria Marly de Oliveira
e23010
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17972
Relatos de experiência
El EL USO DE MEMES Y MAPAS MENTALES Y SU CONTRIBUCIÓN AL APRENDIZAJE DE BIOLOGÍA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Fabiele Rosa Pires, Dianifer Stefane Rocha Marques , Julio Cesar Bresolin Marinho
e23006
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.16761
Seção Especial - Políticas públicas e programas federais na formação inicial e continuada de professores de Ciências e Matemática: experiências, caminhos e possibilidades
EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y LAS CLASES DE QUÍMICA EN LA PANDEMIA
Renato Fernandes de Souza, Diego Arantes Teixeira Pires
e23011
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17860
LA IMPLEMENTACIÓN DEL PIBID EN TIEMPOS DE PANDEMIA: EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES
Hugo Rivas de Oliveira, Carla Simone Seibert, Kellen Lagares Ferreira Silva
e23012
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17980
LA RESIDENCIA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE LAS PERCEPCIONES DE SUS RESIDENTES
Mariane Silva dos Anjos, Daniel Fernandes da Silva
e23013
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17840
PERCEPCIONES INICIALES DE LOS LICENCIANDOS SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PID EN EL NÚCLEO DE CIENCIAS NATURALES DEL IFMT CAMPUS CONFRESA
Thiago Beirigo Lopes, Ana Cristina Alves de Almeida, Emerson de Oliveira Figueiredo
e23014
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17979
APORTES DEL PIBID AL INICIO DE LA CARRERA DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS
Fabiane Andrade da Silva, Emerson da Silva Ribeiro
e23015
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17989
APORTES DEL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA EXPERIMENTADOS A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE KAHOOT EN UNA CLASE DE 1º AÑO DE SECUNDARIA EN QUÍMICA
Kauany Andressa de Oliveira Souza, Gahelyka Aghta Pantano Souza, Shirani Kaori Haraguchi
e23016
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17974
EXPLORANDO LA EVOLUCIÓN: UNA PROPUESTA EDUCATIVA LÚDICA BASADA EN LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Katrine de Souza Pinto, Mac David da Silva Pinto
e23017
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17995
MAPEO DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE LA RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN LA RED FEDERADA DE REPOSITORIOS INSTITUCIONALES DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS LA REFERENCIA
Camila Salgado Lemke, Januza Fontes Vasconcelos, Angélica Conceição Dias Miranda
e23018
PDF (Português (Brasil))
RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN DOCENTE: ESTABLECIENDO CONEXIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PRECEPTORES
José Ricardo e Souza Mafra, Aureni Jesus de Oliveira, Aldemisa Jesus de Oliveira, Carlos Roberto Mendonça Pereira Filho
e23019
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17977
CICLO DE MOMENTOS FORMATIVOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN EL MARCO DEL PIBID EN LA UFT Y UFNT
Adriano Fonseca, Dailson Evangelista Costa, Janete Aparecida Klein, Mônica Suelen Ferreira de Moraes
e23020
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.18070
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