Avisos

Dossiê: Caminhos e lutas na formação de professores do Campo no Brasil

2025-05-13
Dossiê - Caminhos e lutas na formação de professores do Campo no Brasil   Prof(s) Doutores responsáveis pela Organização
  • Prof. Dr. Paulo Victor – ICENP - UFU
  • Prof. Dr. Welson Barbosa Santos – ICENP - UFU
  • Prof. Dr. Wender Faleiro - PPGEDUC/UFCAT

Prazo de envio dos artigos: 30 de junho de 2025.

OBS.: Condições obrigatórias para o artigo ser publicado:

  1. Pelo menos um dos autores deve ser doutor(a).
  2. O artigo precisa estar nas normas APA e não ABNT.
  3. Seguir as demais normas e diretrizes da revista (https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/about/submissions ).
  4. No ato da submissão, marcar no metadado “Dossiê - Caminhos e lutas na formação de professores do Campo no Brasil”.
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Número actual

Vol. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication
Publicado: 2024-12-19

Artículos

  • Acciones, actividades, iniciativas e implementación de la estrategia medio ambiental en un campus universitario

    Raquel de la Cruz, Gretter Ledesma Santos, Adalberto Quintín Gabilla Quiroga, María Antonieta Rodríguez Toledo
    e18473
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e18473

  • Consecuencias de la Movilidad Escolar en el Bienestar Laboral Docente: un estudio de caso en una Escuela Rural de la V Región de Chile.

    Amanda Contreras, Bastián Urrutia, Yanara Figueroa
    e19687
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19687

  • Gender Differences in Academic Motivation among Rural Indonesian Junior High School Students

    Adaninggar Septi Subekti
    e19634
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19634

  • Clases multigrado: los desafíos del proceso de enseñanza y aprendizaje

    Vilma Aurea Rodrigues, Silvano da Conceição
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e17466

  • Sustainable development goals at local level, horticulture, and rural women: an experience in Restrepo - Colombia

    karen Paola Duran, Jorge Luis Triana Riveros, Monica del Pilar Rodriguez Rodriguez
    e19375
    DOI: https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.e19375

Dossiê Expomatec: Conhecimento e Autonomia Docente no campo do Ensino das Área Curriculares

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TEMÁTICA Y ALCANCE

La Revista Brasileña de la Educación Rural, publicación continua, publica artículos originales resultantes de teóricos, empírica, Artículo Temático; Ensayos, Entrevistas y Reseñas de temas relacionados con el campo de la educación rural en diferentes campos de la investigación nacional y internacional, tales como: Historia de la Educación Rural; Los Movimientos Sociales; Políticas Públicas; Pueblos Indígenas y la Educación; Formación del Profesorado; la Jóvenes y Adultos Rural; Didácticos y Pedagógicos Prácticas en Artes y Música; Arte en la Educación Rural; Interculturalidad en Educación Rural; Pedagogía de la Alternancia; Cuestión Agraria y Campesinado.

La misión de la revista es ser un instrumento de calidad de la comunicación científica que promueve debates importantes en el campo de la educación, sobre todo en el ámbito de la Educación Rural de los brasileños y extranjeros maestros e investigadores de doctorado y estudiantes acompañados por sus tutores (titulación mínima doctor), para el progreso científico en el campo y para la producción de conocimiento.

Publica textos en Portugués, Español, Francés e Inglés. La revista recibe manuscritos en continuamente. Es una revista científica abierta y libre, sin pagos de tasas de presentación y publicación de los textos presentados en la revista.

El título abreviado de la revista es Rev. Bras. Educ. Camp., Que debe ser usado en bibliografías, citando la revista.