Vol. 5 (2020): Publicação Contínua / Continuous Publication

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Publicado: 2020-01-19

Editorial

Educación Rural y publicación científica en tiempos de pandemia de OVID-19

Gustavo Cunha de Araújo, Cícero da Silva

e11203
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11203

Artigo Especial / Special Article

The COVID-19 Distance Learning: Insight from Ukrainian students

Yuliia Nenko, Nelia Кybalna, Yana Snisarenko

e8925
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8925
Actitud de los estudiantes universitarios frente a la educación virtual en tiempos de la pandemia de COVID-19

Edwin Gustavo Estrada-Araoz, Néstor Gallegos-Ramos, Helen Mamani-Uchasara, Karl Huaypar-Loayza

e10237
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10237

Artículos

El currículum de la Educación Rural en el contexto de las legislaciones nacionales

Cleide Carvalho de Matos, Genylton Odilon Rêgo da Rocha

e4582
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e4582
La red escolar en las comunidades rurales asentadas, quilombolas y indígenas del Tocantins

Alexsandro Silvestre da Rocha, Regina Lelis de Sousa, Denisia Brito Soares, Nilo Maurício Sotomayor Choque, Liliana Ancalla Dávila, Shirlei Nabarrete Dezidério, Érica Cupertino Gomes

e5871
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5871
Licenciaturas en Educación Rural del área de Ciencias de la Naturaleza: análisis de la producción en periódicos nacionales

Antonio Marcos Teixeira Dalmolin, Rosane Nunes Garcia

e6455
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6455
La lectura de textos digitales que contribuyan a la educación ambiental

Yaumary Reiné Herrera, Yosdey Dávila Valdés

e6770
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6770
Investigación, recuperación y estudio del patrimonio musical popular de una aldea del centro de Portugal

María Angustias Ortiz-Molina, Fernando José Sadio-Ramos

e7415
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7415
Educación del Campo en perspectiva: historia, política pública y formación continuada de profesores/as de la enseñanza básica

Leandra Domingues Silvério, Rogéria Moreira Rezende Isobe

e6894
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6894
De la alfabetización a la politización en la Comunidad Viva Dios

Betania Oliveira Barroso, Jullyana Cristhina Almeida de Freitas, Elena Steinhorst Damasceno, Juliana Ferreira de Sousa

e6500
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6500
Las memorias discursivas que emergen del discurso del Proyecto Pedagógico de un curso técnico vinculado al Pronatec Campo en el IFTO, Campus Araguatins-To

Jorlan Lima Oliveira

e6018
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6018
Educación del Campo y enseñanza de la Química: experiencias en una escuela en el campo de estado de Mato Grosso

Marcos Antonio Oliveira Rodrigues, Mariuce Campos de Moraes, Nilbea Soares Pereira

e6863
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6863
Trabajo de las relaciones género y las historias y las historias de maestras en la práctica

Janine Corrêa Gomes, Graziela Rinaldi da Rosa

e3328
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e3328
El trabajo y la investigación en la enseñanza media integrada a la educación profesional: una nueva perspectiva de desarrollo rural

Shauma Tamara Nascimento Sobrinho, Romier da Paixão Sousa

e5789
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5789
Reflections on teaching aquaculture in the Marajó archipelago, Eastern Amazon

Fabricio Nilo Lima da Silva, Luã Caldas de Oliveira

e7893
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7893
Curso de Agricultor Familiar: posibles aproximaciones con la Educación Popular y la Educación del Campo

Osmar Lottermann, Walter Frantz

e7368
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7368
Contribuciones del estado de la cuestión en investigación sobre políticas públicas, Educación Rural y Educación del Campo

Magda Gisela Cruz dos Santos, Conceição Paludo

e7365
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7365
Conocimiento profesional y escuela rural: reflexiones en la voz de los docentes

Francisca Maisa Maciel Gomes de Almeida, Simone Cabral Marinho dos Santos, Taysa Kelly da Silva

e7055
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7055
Tesituras curriculares para los componentes de Física en una perspectiva agroecológica: propuestas a partir de las experiencias pedagógicas en el CETENS/UFRB

Frederik Moreira dos Santos, Antonio Carlos Sena Ferreira

e6297
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6297
Saber, Producción Asociada y buen vivir: El festival de Intercambio de Semillas Criollas en comunidades campesinas tradicionales en la Baixada Cuiabana - MT

Cristiano Apolucena Cabral, Luana da Cruz Burema, Edson Caetano

e7672
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7672
Educación Matemática realista: un enfoque teórico- metodológico para la enseñanza de las matemáticas en las escuelas rurales

Marcos Guilherme Moura-Silva, Rayza de Oliveira Souza, Tadeu Oliver Gonçalves, Ruy Guilherme Braga Borges

e7879
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7879
Concepciones de la importancia de la Educación en Ciencias en la educación básica por licenciantes de un curso de Educación en Campo

Renata José de Melo, Fernanda Welter Adams, Simara Maria Tavares Nunes

e7240
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7240
Los estudios doctorales: crecimiento profesional por sobre los incentivos organizacionales. Un estudio en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica

Karla Yanitzia Artavia Díaz, Alejandra Castro Granados

e8519
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8519
Contribuciones de la Pedagogía de la Alternancia a la Formación de Técnicos Agrícolas: El caso de la Escola Familia Agrícola de Jaboticaba – Quixabeira - Bahia

Maria Jucilene Lima Ferreira, Antônia Euza Carneiro de Sousa, José Romildo Pereira Lima

e8573
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8573
Prácticas en la práxis: avances y límites promovidos por el Programa Escola da Terra en escuelas del campo de Igarassu/PE

Moisés de Melo Santana, Dr., Rigoberto de Melo Arantes

e7099
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7099
Análisis de las condiciones de vida de las comunidades de quilombolas en Tocantins, Brasil

Annyelle Figueredo Teles, Luciana da Costa da Silva, Amanda Cordeiro da Silva, Ibis Alan de Souza, Carla Simone Seibert

e8671
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8671
La formación política de jóvenes de asentamientos y su relación con la efectividad de la Escuela del Campo

Joarez Luiz Wegher, Suely Aparecida Martins

e6915
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6915
De las ruralidades a la enseñanza de ciencias: Memorias de La Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vania Ferreira da Silva, Maria do Rocio Fontoura Teixeira

e6369
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6369
Prácticas pedagógicas en salas multigrado

Francilene Lopes de Amorim, Juliane Gomes de Sousa

e8312
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8312
Las condiciones de trabajo del profesor de Ciencias en clases varios años en una escuela rural

Maria de Fátima Matos de Souza, Ana Lúcia Barreto da Silva, Maria Francisca de Miranda Adad, Renato Pinheiro da Costa

e7097
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7097
Perspectivas para una educación musical en el ámbito curricular de las artes en la educación básica: un estudio exploratorio basado en la realidad Tocantinense

Carlos Alberto Faísca Fernandes Gomes

e6760
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6760
Juventud, formación, cultura y política: la experiencia del curso de residencia agraria joven en Santa Catarina

Fabiana Fátima Cherobin, Edilaine Aparecida Vieira, Vagner Luiz Kominkiéwicz

e5889
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5889
Ser o no ser un documental participativo del/en el proyecto Fronteras Urbanas

Ana Paula Caetano, Mônica Mesquita, Vitor Gabriel

e8857
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8857
Effects of Cognition, Meta-Cognition and Social Affective Strategies through application of the module "Learning to Learn" in University Students

William Gil Castro Paniagua, Abdias Chavez Epiquen, Dulio Oseda Gago

e7967
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7967
Students as promoters of rural extension in aquaculture in the Marajó archipelago, Pará, Brazil

Fabricio Nilo Lima da Silva, Raoani Cruz Mendonça, Manoel Luciano Aviz de Quadros, Luã Caldas de Oliveira, Antonia Rafaela Gonçalves Macedo, Osnan Lennon Lameira Silva, Lenilton Alex de Araujo Oliveira

e8936
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8936
Impact of rural schools on further adaptation of rural youth to the university life in a city: experience of Bohdan Khmelnytsky National University

Yulia Shalivska, Kateryna Tkachenko, Serhiy Danylyuk

e9537
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9537
Panorama de Cursos de Grado en Educación del Campo en Brasil

Jaqueline Rodrigues da Silva Sfredo Scariot, Ana Claudia Tasinaffo Alves, Thiago Beirigo Lopes, Marcelo Franco Leão

e5820
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5820
Régimen de la alternancia en la Licenciatura en Educación del Campo: una experiencia de la Universidad Federal de Goiás / Regional Catalão

Magno Nunes Farias, Maria Zenaide Alves, Wender Faleiro

e6192
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6192
Comunidades Campesinas juveniles Zé Alves y Laranjal en el municipio de Poconé, MT: dilemas entre quedarse y dejando el campo

Jucieli Bertoncello, Michelle Tatiane Jaber da Silva, Regina Aparecida da Silva

e8255
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8255
Alternancia en la educación superior: desafíos y perspectivas en el Grado en Educación Rural/UFV

Sthefani Loti Paiva Lima, Lourdes Helena da Silva

e9067
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9067
Contribución de las ferias orgánicas de Porto Alegre en la formación de la Licencia en Educación de Campo

Tatiana Vieira Rodriguês, Marilisa Bialvo Hoffmann, Saul Benhur Schirmer

e7165
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7165
Retrospective study of the situation of Brazilian countryside schools and conceptions of teachers of rural public schools in the municipality of Itapuranga, Goiás, Brazil

Letícia de Sousa Silva , Jonathas Rodrigues Siqueira Costa, Liliane de Sousa Silva, Carla Rosane Mendanha da Cunha

e9036
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9036
Complejidad, transdisciplinariedad y ecoformación: en la aproximación de las escuelas rurales a la vida en el campo y a las demandas globales

Cristina Pereira Vieira de Liz, Marlene Zwierewicz, Juan Miguel González Velasco

e8328
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8328
Transporte escolar en la Amazonia: un análisis de los condicionantes de acceso de estudiantes ribeirinos a la escuela campesina

Eraldo Souza do Carmo, Franciely Farias da Cunha, Maria Sueli Corrêa dos Prazeres

e6897
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6897
El Centro Estatal Integrado para la Educación Rural de Águia Branca/ES: interfaces entre la Educación de Campo y la Educación Ambiental

Ramofly Bicalho, Rainei Rodrigues Jadejiski

e7837
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7837
Potencialidades de la interrelación entre la formación docente en graduación y pos graduación: contribuciones de las experiencias de la Pasantía Docente en el Licenciamiento en Educación de Campo en la Universidad de Brasilia (UnB)

Mônica Castagna Molina, Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira

e10323
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10323
La práctica de la Educación del Campo y los paradigmas agrarios en Geografía

Adenilso dos Santos Assunção

e6698
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6698
Políticas públicas en la Educación Infantil: lo que piensan las profesoras del Proyecto Formoso “A”?

Cândida Maria Santos Daltro Alves, Cíntia Lopes Vieira de Jesus, Rachel de Oliveira

e6422
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6422
Escuela Familia Agrícola: reflexiones sobre las contribuciones para comunidades rurales

Adriana Rodrigues da Silva, Aline Weber Sulzbacher

e5756
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e5756
Educación Superior en el Campo: universidad y movimientos sociales en diálogo en la formación de educadoras e educadores

Maria Divanete Sousa da Silva, Salomão Antônio Mufarrej Hage, Hellen do Socorro de Araújo Silva

e10512
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10512
La Educación de Campo y sus especificidades: un estudio del Proyecto Político Pedagógico de una escuela de campo en el municipio de Londrina-PR

Juliana Fernandes Lança, Tania da Costa Fernandes

e9938
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9938
Materiales didácticos específicos y diferenciados para poblaciones indígenas: estudio bibliométrico de tesis y disertaciones brasileñas (1996-2018)

Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Alexandre Masson Maroldi, Carlos Roberto Massao Hayashi

e9151
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9151
La Educación en el Campo y sus posibilidades a partir de la biblioteca escolar

Mariana Paranhos de Oliveira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira

e8054
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8054
La interdisciplinariedad en la pedagogía de la alternancia: perspectivas de los docentes de la escuela familiar agrícola de Marilândia

Felipe Junior Mauricio Pomuchenq, Roberto Telau

e6194
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6194
Formación continua de profesores del MST: una relectura teórica de la situación de estudio a partir de Henry A. Giroux

Francislene Neres Santos Silva, Elisa Prestes Massena

e8904
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8904
Indicadores de gestión del proceso de ciencia, tecnología e innovación en un campus universitario cubano

Raquel de la Cruz Soriano, Onelia Guevara Reyes, Tamara Jiménez Padilla

e8609
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8609
Cuando el campesinado se convierte en verbo: ¡campesinar la escuela!

Camila Zucon Ramos de Siqueira, Maria de Fátima Almeida Martins

e9157
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9157
La Sucesión Familiar Rural: (Im)Posibilidades de la Escuela en el Campo del Municipio de Barra Bonita (SC)

Nádia Maria Ferronatto Bernardi, Martin Kuhn

e8426
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8426
Utilizaciones del libro de texto de la Ciencia en una escuela rural

Raimunda Alves Melo Alves Melo, Antonia Pereira de Macedo

e6994
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6994
The full-time education policy, perspectives and approaches to Rural Education

Clenya Ruth Vasconcelos, Solange Helena Ximenes Rocha

e6632
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6632
La organización del trabajo pedagógico en escuelas de campo multiserial: reflexiones y posibilidades

Adlandia do Nascimentto Dias, Ivânia Paula Freitas de Souza Sena, Jaini Pereira Xavier Souza

e8201
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8201
Educación del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra: un espacio de resistencia a la colonialidad y sus mecanismos de poder

Yohana Marcela Sierra Casallas, Darci Secchi

e7162
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7162
A study of the level of professional image of future foreign language teachers in Ukrainian universities

Yuliia Nenko, Tetiana Sytnik , Olena Orlova

e10566
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10566
Pedagogía de la Alternancia en la formación inicial de educadores de campo: contribuciones y desafíos

Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Tamaris Gimenez Pinheiro, Gardner de Andrade Arrais

e8088
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8088
La implementación de la alternancia pedagógica en el curso Técnico Subsecuente en Agropecuaria: desafíos a la formación técnica en la microrregión de Cametá

Fagner Freires de Sousa, Josiele Pantoja de Andrade; Elaine Vasconcelos Bezerra Alves; Charles Alberto de Souza Alves

e7978
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7978
¿Qué revelan las investigaciones sobre la enseñanza de las matemáticas realizadas en las escuelas de campo?

Giane Fernanda Schneider Gross, Neumar Regiane Machado Albertoni, Érica Oliveira dos Santos, Marcelo Souza Motta, Marco Aurélio Kalinke

e9727
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9727
Formación por “área” de profesores de la Educación del Campo

Wender Faleiro, Geize Kelle Nunes Ribeiro, Magno Nunes Farias

e7058
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7058
Historia y memória de la comunidad de Apanha-Peixe/RN: narrativas discursivas de lós residentes del lugar

Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Viviana de Torres Morais, Stenio de Brito Fernandes, Ady Canário de Souza Estevão

e10401
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10401
Sobre el tema de la educación rural: enseñanza multiserie y nucleación pedagógica en Santa Cecília - PB

Robson de Arruda, Robéria Nádia Araújo Nascimento

e10106
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10106
El Grado en Educación Rural de la Universidad Federal de Viçosa: perfile y perspectivas de los egresados del curso

Daniela Queiroz do Prado, Lourdes Helena da Silva

e10315
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10315
Licenciado en Matemáticas por la Universidad Estatal de Pará - UEPA y capacitación para el trabajo docente en el contexto rural de Conceição do Araguaia – PA

Kamilla Ferreira da Silva, Idemar Vizolli

e9000
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9000
La praxis codocente como experiencia interdisciplinaria en la enseñanza de Ciencias de la Naturaleza

Dalana Campos Muscardi, Vivian Estevam Cornélio

e3837
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e3837
Educación Ambiental desde la visión de gerentes públicos y productores rurales en el Municipio de Palmeira das Missões/RS

Jeferson Rosa Soares, Luis Roberval Bortoluzzi Castro, Dione Iara Silveira Kitzmann

e9429
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9429
¿Qué revelan los profesores indígenas al inicio de la carrera profesional? Un estudio de la Escuela Estatal Intercultural Guateka Marçal de Souza - Aldea Jaguapiru en la ciudad de Dourados/MS

Queila Viana da Silva , Andreia Nunes Militão

e8279
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8279
Fotos de Educación del Campo: imágenes sobre los caminos que conducen a la escuela en la Amazonia Paraense

Joana Darc de Neves, Antonio Pinheiro, Alessandra Sampaio Cunha, Tania Suely Azevedo Brasileiro

e9752
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9752
Organización colectiva y semillas criollas: una forma de luta y resistencia por la identidad sociocultural quilombola en la comunidad Sítio Veiga en Quixadá-CE

Fernanda Ielpo da Cunha, Luis Tomás Domingos, Ana Maria Eugênio da Silva, José Gerardo Vasconcelos

e9219
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9219
Entre el sacerdocio y lo activismo: la vida cotidiana de una escuela en el campo de Valença – RJ

Érica Alves da Silva Fartes, Renan Santiago de Sousa

e8921
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8921
Prácticas religiosas, COVID-19 y el campesinado: un análisis en dos etapas de la pandemia a partir de un proyecto de extensión

Álida Angélica Alves Leal, Luiz Paulo Ribeiro

e10818
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10818
Escuela Nacional Florestan Fernandes y formación política de los trabajadores rurales del MST

Aline de Jesus Peixinho, Beatriz Vieira Barone, Mario Borges Netto

e10911
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10911
Campesina a Campesino: Educación campesina para la resistencia y la transformación agroecológica

Valentín Val, Peter Michael Rosset

e10904
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10904
Educación de Campo en el entorno de la pandemia: alcance, impactos y desafíos

Tatiane Novais Brito, Jaime de Jesus Santana, Marinalva Nunes Fernandes

e10278
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10278

Resenhas

Resenha: Granereau, A. (2020). O Livro de Lauzun: onde começou a Pedagogia da Alternância. Fortaleza: Edições UFC.

Alberto Dias Valadão

e10380
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10380
Resenha: Fernandes, A. P. C. S. (2018). Educação Especial nas Ilhas. Curitiba: Appris.

Iranildo da Silva Oliveira

e8689
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8689
Resenha: Souza, M. A. (2016). Educação e Movimentos Sociais do Campo: a produção do conhecimento no período de 1987 a 2015. 2 ed. Curitiba: Ed.: UFPR.

Isabela da Silva Nascimento, Fátima Moraes Garcia

e8520
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8520
Resenha: Nosella, P. (2012). Origens da Pedagogia da Alternância no Brasil. Vitória: Edufes.

Eucinéia Regina Müller, Erineu Foerste

e7179
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7179
Revisión: Martins, F. J. (2020). A escola e a educação do campo. São Paulo: Pimenta Cultural.

Gisele de Souza Gonçalves

e10338
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10338

Entrevistas / Interviews

Educação do Campo no Rio de Janeiro: relato da experiência de implementação da Licenciatura em Educação do Campo na UFRRJ

George Leonardo Seabra Coelho

e9386
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9386
La Pedagogía de la Alternancia, el camino recorrido y el futuro: entrevista con Pere Puig-Calvó

Jordi González-García, Cícero da Silva

e10143
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10143

Dossiê temático: Formação e Trabalho Docente no Campo e Educação Especial

Dossier temático: La formación y el trabajo de enseñanza sobre el terreno y la educación especial: una interfaz necesaria

Marily Oliveira Barbosa , Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Arlindo Lins de Melo Júnior

e9894
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9894
Interfaz de las políticas de educación especial y educación rural en la formación del profesorado

Arlindo Lins de Melo Júnior, Ivan Fortunato , Jackeline Silva Alves, Teresa Cristina Leança Soares Alves

e9113
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9113
Educación del Campo y Educación Especial: el diálogo de modalidades inclusivas en tiempos contemporáneos

Taiana Furtado dos Anjos, Allan

e8274
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8274
Educación Especial en la Educación de Campo: formación de profesores en universidades públicas en Rio Grande do Sul

Graciele Marjana Kraemer, Luciane Bresciani Lopes, Liliane Ferrari Giordani

e8962
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8962
Educación de Campo en la interfaz con la Educación Especial a nivel básico y superior en el municipio de Dourados - MS

Jaqueline Machado Vieira, Rodrigo Simão Camacho

e9075
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9075
Currículo y Educación Especial en el/del campo: lo que dicen las investigaciones sobre el tema

João Henrique da Silva, Alessandra Peternella

e8967
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8967
Educación Especial en escuelas en el campo: un corte en la inclusión educativa en el interior del Espírito Santo

Andressa Dias Koehler, Taiane Christo Chaga, Lucimar Aparecida Stein Kuster

e9068
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9068
Prácticas inclusivas en el curso de Licenciatura en Educación del Campo en la Universidad Federal de Viçosa: desempeño multidisciplinario de un Proyecto de Literacidad dirigido a capacitar a una estudiante Sorda

Carlos Antonio Jacinto, Cristiane Lopes Rocha de Oliveira, Danila Ribeiro Gomes, Idalena Oliveira Chaves, Vinícius Catão de Assis Souza

e9044
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9044
Prácticas pedagógicas desarrolladas con estudiantes con discapacidad: un estudio de caso en una escuela en el campo de Feira de Santana - BA

Priscilia Natália Pereira Ferreira, Klayton Santana Porto

e7913
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7913
La educación escolar de estudiantes dirigida a la Educación Especial en la Educación de Campo en la ciudad de Boa Vista/RR

Edineide Rodrigues dos Santos, Maria Edith Romano Siems

e9003
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9003
Inclusión de alumnos de Educación Especial en escuelas rurales: ¿posibilidades de un trabajo colaborativo?

Washington Cesar Shoiti Nozu, Mônica Aparecida Souza da Silva, Bruno Carvalho dos Santos, Eduardo Adão Ribeiro

e8972
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8972
Escuelas de la Isla Mosqueiro y la relación con la Educación Especial

Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Iranildo da Silva Oliveira

e8650
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8650

Ensaios

Investigación temática freireana y uso del habla significativa en la enseñanza de las ciencias: formación de profesores licenciados en Educación del Campo

Glaucia Sousa Moreno

e6432
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6432

Dossiê temático: Política e Gestão da Educação em Tempos de Retrocessos

Dossier temático: Política y Gestión de la Educación en Tiempos de Retiro en Derechos Sociales y Congelación de la Esfera Pública

Rosilene Lagares, Roberto Francisco de Carvalho, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

e11142
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11142
El Programa Nacional de Educación en Reforma Agraria - PRONERA en "desmantelamiento": 20 años de luchas y conquistas amenazadas por el elitismo basado en la tierra en el escenario de 2016 a 2020

Guilherme Martins Teixeira Borges, Maria Esperança Fernandes Carneiro

e10501
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10501
Experiencias escolares de la política de educación integral y(m) Tiempo Integral: un análisis de las prácticas realizadas en las escuelas públicas de Belém - PA

Ney Cristina Monteiro de Oliveira, Orlando Nobre Bezerra de Souza, Izete Magno Correa, Cintia Aurora Quaresma Cardoso

e10868
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10868
El gerencialismo en la gestión pública brasileña a través de asociaciones público-privadas

Antonio Sousa Alves, Albiane Oliveira Gomes

e10863
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10863
Responsabilidad que contribuye a la efectividad de la universalización de la educación especialmente Educación rural

Claudius Vinicius Souza Oliveira, Maria José de Pinho

e10848
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10848
Redes de políticas y tercer sector: movimientos privatizadores la educación brasileña

Úrsula Adelaide de Lélis, Leonice, Vilma Aparecida de Souza, Wane Elayne Soares Eulálio

e10845
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10845
Reflejos de la Pandemia en la deserción escolar: la democratización del acceso y la permanencia

Celestina Maria Pereira de Souza, Jhonata Moreira Pereira, Maria da Conceição de Jesus Ranke

e10844
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10844
Perspectivas y dilemas de la política de formación de educadores del campo frente al ultraconservadurismo

Safira Rego Lopes, Cacilda Rodrigues Cavalcanti

e10839
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10839
La lucha por la educación pública en el contexto de la pandemia: reavivar y ampliar la trama

Rosilene Lagares, Leonardo Victor dos Santos, Meire Lúcia Andrade da Silva, Italo Bruno Paiva Gonçalves

e10835
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10835
La Universidade Federal da Fronteira Sul en el escenario brasileño: notas de Darcy Ribeiro

Dionei Ruã dos Santos, Sidinei Pithan da Silva, Maria Cristina Pansera de Araujo

e10826
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10826
La sociedad en Zygmunt Bauman, la escuela y el derecho educativo en tiempo de liofilización del espacio público

Vanessa Dal Canton, Iarana de Castro Gigoski, Luci Mary Duso Pacheco

e10681
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10681
Derecho a la Educación: Gestión Democrática y Políticas Públicas en Tiempos de la Pandemia/Covid-19 en el Estado de Tocantins

Elaine Aires Nunes, Roberto Francisco de Carvalho, Idemar Vizolli

e10680
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10680
Educación de Jóvenes y Adultos del/en campo y las políticas educacionales: conquistas a partir de los movimientos sociales

Adalberto Penha de Paula, Marina Comerlatto da Rosa

e10676
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10676
La relación público-privada en la expansión del cuidado de la educación en la primera infancia en el municipio de Teresina-PI

Carmen Lucia de Sousa Lima

e10675
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Más Administrador y menos Gestor: un análisis del marco regulatorio direccionado a la gestión de la escuela pública paraense

Cassio Vale, Gilmar Pereira da Silva, Francisco Willams Campos Lima

e10666
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10666
Límites y retos de la educación inclusiva en el campo: la experiencia del proyecto educativo MST

Luis Henrique dos Santos Barcellos, Cláudio Rodrigues Silva, Agnes Iara Domingos Moraes, Julio Cesar Torres

e10660
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10660
Los impactos de la globalización en la Educación del Campo: políticas públicas de resistencia

Flávia Stefanello, Altair Alberto Fávero

e10846
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Judicialización del derecho a la educación: gestión democrática en tiempos del COVID-19

Thiago Tavares da Silva Ferreira, Roberto Francisco de Carvalho

e10665
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Diretrizes e Normas para Publicação / Guidelines and Instructions for Authors

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