Vol. 6 (2021): Publicação Contínua / Continuous Publication

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Publicado: 2021-01-26

Editorial

Educación Rural, enseñanza e investigación en el contexto de la pandemia de COVID-19

Gustavo Cunha de Araújo, Cícero da Silva

e13702
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13702

Artigo Especial / Special Article

How do students view online learning: an empirical study of online learning during the Covid-19 Pandemic

Tian-Zi Xu

e11853
- PDF (English)
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11853
Tecnoestrés en estudiantes de una universidad pública de la Amazonía peruana durante la pandemia COVID-19

Edwin Gustavo Estrada Araoz, Néstor Antonio Gallegos Ramos, Karl Herbert Huaypar Loayza, Yolanda Paredes Valverde, Rosel Quispe Herrera

e12777
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12777
Anti-crisis management in Higher Education institutions of Ukraine during the Covid-19 pandemic

Yuliia Nenko, Oksana Orendarchuk, Larysa Rudenko , Andrii Lytvyn

e12838
- PDF (English)
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12838

Artículos

Graduado de Educación de Campo en Ciencias Naturales: perfil socioeconómico

Juliano da Silva Martins de Almeida, Wender Faleiro, Welson Barbosa Santos

e7750
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7750
Asistencia escolar en clases de varios grados en la ciudad de Buenos Aires: representación de docentes a la luz de la política de educación rural

Ana Paula de Holanda Cavalcanti, Waldênia Leão de Carvalho

e9596
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9596
La formación inicial docente y educación rural: una propuesta de juego para la enseñanza de la parasitología

Ashtari Mota Piancastelli, Bruna Garzedim de Araújo, Júlia Quintaneiro Mota, Josiney Pedro Vianey, Felipe Sales de Oliveira

e9362
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9362
Escolarización de jóvenes y adultos em zonas de reforma agraria del Estado de Paraná: la experiencia de UNIOESTE

Adrian Alvarez Estrada, Valdecir Soligo

e7151
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e7151
El Programa de Residencia Pedagógica y sus contribuciones a la Educación de Profesores del curso de Educación de Campo, Abaetetuba, Pará

Ieda Ribeiro Rodrigues, Graciete do Socorro do Nascimento da Silva, Clemerson Santos da Silva, Ronaldo Lopes de Sosua, Marcio Antonio Raiol dos Santos

e8292
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8292
Educación de Campo en Brasil bajo las lentes de los estudios culturales pos-estructuralistas: una mirada a las publicaciones en revistas científicas

Alberto Dias Valadão, Keila Mariano Santos, Tatiane Cristina Pinto, Karla Aryella Silva Tico

e8629
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8629
El proceso histórico-social de la Tierra Indígena Guarita

Juliane Paprosqui , Janete Webler Cancelier, Graciela Gobbi Guterra, Queli Rejane da Silva Konzgen, Vagner Guimarães Ramos

e8533
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8533
Casas Familiares Rurales en el contexto de la Educación del Campo: un panorama de las investigaciones en la Región Norte 2008-2018

Walnélia Benigno Magalhães Carrijo

e6624
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e6624
Lo asociativismo en el municipio de Riacho de Santana-BA: Desafíos y perspectivas de crecimiento

Antônio Domingos Moreira, Arlete Ramos dos Santos, Emerson Antônio Rocha Melo de Lucena

e10418
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10418
Escolarización básica en Brasil: evolución, estancias y contrastes entre población rural y urbana

Damiana de Matos Costa França

e8998
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8998
Práctica Supervisada en el curso de Educación de Campo: reflexiones sobre la práctica docente

Jorge Luis D'Ávila

e8476
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8476
El Proyecto de Educación para Jóvenes y Adultos en Asentamientos de Reforma Agraria en Piauí (PROEJAPI) en el contexto de PRONERA

Jullyane Frazão Santana, Rosana Evangelista da Cruz, Marli Clementino Gonçalves

e10135
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10135
Cuestiones sobre la delimitación entre lo rural y lo urbano y sus implicaciones para la educación

Línlya Sachs, Tha´ís Maiara Bailão, Diego Fogaça Carvalho

e10709
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10709
Enseñanza de Ciencias y Matemáticas en el Proyecto PróRural en Rondônia (1983-1987)

Sérgio Candido de Gouveia Neto, Cristiane Talita Gromann de Gouveia

e9394
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9394
La Educación del Campo como opción decolonial: la experiencia de construcción del Instituto de Agroecología Latinoamericana (IALA-amazónico)

Bruno Cezar Pereira Malheiro

e8488
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e8488
An evaluation of Ukrainian future teachers’ of humanities readiness for e-education

Vadim Tkachenko , Vadym Chychuk , Mykola Zakharevich , Yuliia Nenko

e11577
- PDF (English)
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11577
Educación Ambiental y sostenibilidad: estudio de caso en la Escuela Estatal Campo Padre Antônio Vieira - Escuela primaria, Francisco Alves / PR

Edinei Aparecido Mora, Patrícia Pereira Gomes , Norma Barbado

e10817
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10817
La propuesta pedagógica para la Educación de Campo en el estado de Pernambuco: diálogos entre Educación de Campo, currículo integrado y interdisciplinaridad

Odair França de Carvalho, Josenilde Lima Santos

e10822
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10822
Cuando rezo es cantar, cuando cantar es rezar: trayectoria educativa de un colectivo de canto y juego en la Educación Rural Kilombola

Valéria da Cruz Viana Labrea, Daisy Regina de Souza Reis

e9057
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9057
Formacion en Alternancia en los cursos de Pedagogia en Educación Del Campo desarrollados na UNB e UFMG

Mônica Castagna Molina, Maria de Fátima Almeida Martins, Maria Isabel Antunes-Rocha

e11856
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11856
Vivir en el campo y estudiar en la ciudad: la realidad de los niños y jóvenes de una comunidad del Norte de Tocantins, Brasil

Yonara Laize Rocha Cruz, Maciel Cover, Cícero da Silva

e11260
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11260
Trayectoria de vida, acción racional y comunicativa de un líder de movimiento social

Eloy Alves Filho, Vítor Souza Lima Blotta , Osvaldo Freitas de Jesus

e9796
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9796
Educación rural y enseñanza de las ciencias: experiencias en una escuela ribereña en la región sur del Amazonas

Paula Regina Humbelino de Melo, Eliane Regina Martins Batista, Tatiana de Souza Camargo

e9760
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9760
La formación de docentes en la Región Amazónica de Pará: una relación con la Educación Rural

Cleide Carvalho de Matos, Solange Pereira da Silva

e9567
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9567
Asentamiento Antônio Conselheiro: La Importancia del Mapa Colectivo en la Lectura de la Realidad Campesina

Alexandra Maria de Oliveira, Antônia Sandra Honoria de Sousa, Grasiele Ribeiro Gonçalves Souza

e9695
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9695
Educación de Campo: algunos indicadores

Marilene Santos

e10791
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10791
Organization of the educational process in the Rural School of the mountain region: a case study

Olena Budnyk, Inna Nikolaesku, Nataliia Stepanova; Olena Vovk; Anna Palienko; Tetiana Atroshchenko

e12647
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12647
La educación agroambiental en la escuela pedagógica

Franciss Brown Smith, Amparo Osorio Abad, Enrique Cecilio Cejas Yanes

e11558
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11558
Aportes de experiencias de Educación Superior Rural de Colombia, Brasil y México a la construcción de una propuesta curricular en el Sur del Tolima (Colombia)

Laura Valentina Amado Ochoa, Laura Marcela García Salamanca, Jorge Jairo Posada Escobar, Luisa Fernanda Ramirez Cuervo

e11934
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11934
Desafíos de la familia y los profesores en la práctica educativa: Escuela secundaria urbana y rural en Angola

Manuel Caluvi Nicolau

e10527
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10527
Gallinero pedagógico: un espacio de alfabetización científica en el club de ciencias

Sabrina Silveira da Rosa, Andressa Luana Moreira Rodrigues, José Vicente Lima Robaina

e11573
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11573
Recreando agri-cultura: Conocimientos agroecológicos e identidades campesinas en un proceso de educación-investigación-acción en Chiapas, México

Katrin Aiterwegmair, Mateo Mier y Terán Giménez Cacho, Fernando Limón Aguirre, Ulli Vilsmaier, Juliana Merçon, José Fernando López Hernández, Romina Martínez Velarde

e11925
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11925
Entre el campo y la ciudad: las luchas por el derecho a una educación eminentemente campesina

Naura Sthocco Silva, Helder de Moraes Pinto

e10741
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10741
Voces sociales, educación rural y proyectos de vida: un análisis dialógico de las prácticas en SERTA (Servicio de Tecnología Alternativa)

Nicéia Andrade da Silva, Flávia Mendes de Andrade e Peres

e10784
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10784
Impacts and changes caused by the Covid-19 pandemic in librarianship: the rural school library scenario

Daniela Carla de Oliveira, Leilah Santiago Bufrem, Marcos Gehrke

e12478
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12478
Los desafíos de los sistemas educativos adoptados en la Escuela Secundaria Modular en el campo en la Escuela Rui Barbosa, Medicilândia, Pará

Alcinei da Silva Araujo, Fabíola Aparecida Ferreira Damacena, Carla Giovana Souza Rocha

e11877
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11877
Relaciones entre conocimientos en la Educación para Áreas Rurales: la experiencia de la UFVJM

Diogo Neves Pereira

e9582
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9582
Interlocuciones formativas comprendidas en los Proyectos Político Pedagógicos de los Cursos de Grado en Ciencias Agrícolas/Agrarias en Brasil

Danieli Cristina de Souza, Dimas de Oliveira Estevam, Kelly Gianezini

e10495
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10495
Ludicidade en Educación de Jóvenes y Adultos/Campo en el contexto de una escuela de la Comunidad de Matinha dos Pretos, Feira de Santana - BA

Suely das Virgens Souza, Idalina Souza Borghi, Maricleide Pereira de Lima Mendes, klayton Santana Porto

e9700
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9700
Las memorias como punto de partida: los proyectos pedagógicos como un diagnóstico de la realidad institucional de los cursos de Licencias en la Educación de Campo

Heloisa Vitória de Castro Paula, Marcelo Cervo Chelotti

e9557
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9557
Escuela Itinerante Herederos del Saber: un análisis sobre el proceso de transformación de la "Escuela de Enseñanza" a "Escuela del Trabajo"

Rose Riepe de Souza, Clésio Antonio Acilino

e10158
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10158
Educación Rural y enseñanza de la genética: una posibilidad didáctica de investigación

Kássia Paula Oliveira da Silva, Lenicy Lucas de Miranda Cerqueira, Luciana Melhorança Moreira

e12757
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12757
Preparation of future teachers for the introduction of digital innovation in a Rural School: problems and prospects

Olena Budnyk, Nataliia Matveieva, Kateryna Fomin, Tetiana Nazarenko, Vira Kalabska

e13124
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13124
La enseñanza de la matemática escolar en el contexto de la Educación Rural: reflexiones a partir de documentos oficiales

Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Márcio de Sousa Gomes

e12402
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12402
Escuela rural: análisis bibliométrico internacional (2015-2019)

Carmen Álvarez-Álvarez, Francisco Javier García-Prieto

e13092
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13092
Enfoques, modelos y líneas emergentes en educación patrimonial: hacia una educación de calidad a través de las artes

Sofía Victoria Marín-Cepeda, Carmen Gómez-Redondo

e13142
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13142
Dimensiones de la educación rural en Amazonas: pistas de la literatura especializada

Camila Ferreira da Silva, Janderson Bragança Ribeiro, Márcio de Oliveira, Heloisa da Silva Borges

e12403
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12403
Desarrollo rural y educación del campo en la Amazonía: un estudio de la experiencia de “transición agroecológica” en el MST

Sérgio Roberto Moraes Corrêa, Maycom Douglas Ferreira do Nascimento

e12229
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12229

Ensaios

La enseñanza en la educación rural en el contexto de COVID-19

Juliana Crespo Lopes, Gabriela Fernandes Chaves Lira, Nicolly Papacidero Magrin, Débora da Silva Noal, Marina Thuane Melo da Silva

e12413
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12413

Resenhas

Revisión: Carvalho, L. F. O., & Ferreira, M. J. L. (2020). Prácticas educativas en escuelas rurales y otros espacios educativos en las zonas rurales. Salvador: JM Gráfica e Editora Ltda.

João Santos da Silva Júnior

e10774
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e10774

NÚMERO ESPECIAL: Artes y Educación Rural

Artes e Educação do Campo: Emancipação, Diversidade e Pedagogias Outras

Cássia Ferreira Miranda, Anderson Brasil, Celso Luiz Prudente

e13130
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13130
Representaciones duales de lo rural en la cinematografía brasileña: implicaciones para la educación

José Leite dos Santos Neto, Afrânio Mendes Catani

e12247
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12247
Negación del cambio climático en O Segredo do Bonzo a partir de la lectura de imaginario, real y ilusión en Clément Rosset

Rogério de Almeida, Caio Chung Micca

e12349
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12349
La música y su enseñanza: pedagogías invisibles, otras ventanas al mundo

Anderson Brasil, Celso Luiz Prudente

e12323
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12323
Práticas artísticas no campo: A luta como categoria pedagógica para a transformação social

Cristiene Adriana da Silva Carvalho, Maria Isabel Antunes-Rocha

e12368
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12368
El cine y su dimensión estético-pedagógica: Bacurau y la lógica Exulic

Ana Vitória Luiz e Silva Prudente, Ellen de Lima Souza

e12372
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12372
Sala Odeon: Contribuciones a la historia del cine en la Amazonía - La recepción y la exhibición cinematográficas en los inicios del siglo XX

Ana Cláudia da Cruz Melo, Carmen Lucia, Felipe Giuseppe de Albuquerque Gracio

e12386
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12386
2001-2021, dos décadas de la Brigada Nacional de Teatro del MST Patativa do Assaré: resonancias, desafíos e interfaces con el trabajo teatral de Educación del Campo

Rafael Litvin Villas-Boas

e12410
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12410
Narrativas entrelazadas en la educación superior: ¿cómo nos constituimos como comunidad y producimos en colaboración conocimiento emancipatorio sobre la investigación basada en las artes?

Ana Serra Rocha, Ana Paula Caetano, Ana Luisa Paz

e12458
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12458
Relaciones étnico-raciales: construcción de la dimensión pedagógica del cine negro y afirmación positiva de la africanidad

Celso Luiz Prudente, João Paulo Pinto Có, Paulo Morais-Alexandre

e12474
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12474
Educación intercultural y teatro: un aporte desde la experiencia peruana

Rodrigo Benza Guerra, Fidel Tubino Arias Schreiber

e12472
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12472
Music education and socialEducación musical y proyectos sociales: discutiendo la relación entre música, pertenencia y demandas sociales en dos países projects: discussing the relationship between music, belonging, and social demands in two countries

Elisama da Silva Gonçalves Santos, Anderson Brasil

e12479
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12479
Experiencias educativas africanas en la diáspora y experiencias de afrodiaspora en la educación: un diálogo del conocimiento desde las prácticas culturales

Luan Sodré de Souza, Marcos dos Santos, Valnei Souza Santos

e12480
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12480
Prácticas y conocimientos en la educación superior pública en el Recôncavo de Bahia

Francisca Helena Marques, Jorge Luis Ribeiro de Vasconcelos, Sólon Mendes

e12486
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12486
Arte y Educación Rural: reflexiones sobre el LEDOC de la UFT/UFNT

Rosa Adelina Sampaio Oliveira, Cassia Ferreira Miranda, Gustavo Cunha de Araujo

e13126
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13126

Dossiê Temático: Educación en contextos rurales y la Psicología Rural

Educación en contextos rurales y la Psicología Rural: encuentros latinoamericanos

Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Rojas-Andrade, Alejandra Olivera-Méndez

e12605
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12605
Educación del campo y psicología: posibilidades y límites de los diálogos comprometidos con la lucha por los derechos

Maria Isabel Antunes-Rocha, Marcelo Loures dos Santos

e11863
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11863
Representaciones sociales sobre el proceso formativo de maestros en el campo y EJA en Brasil: la realidad en el Paraense Amazon

Alessandra Sampaio Cunha, Armando Paulo Ferreira Loureiro, Joana d'Arc de Vasconcelos Neves

e11819
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11819
Ruralidades, Escuela y Comunidades: configuración de deseos en jóvenes de la Escuela “Las Aves” de Colombia

Jennifer Munireh Cortés Moncada, Felipe Navarro Nicoletti, Jimena Isabel Petrona Aguirre

e11682
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11682
Social representations of artistic practices in rural schools

Cristiene Adriana da Silva Carvalho

e11886
- PDF (English)
- HTML (English)
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11886
Comunidades y aprendizaje informal: Las narrativas rurales de dos cooperativistas

Rocío Belén Martín, Emiliano Foresto, Danilo Silvio Donolo

e11885
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11885
Jóvenes rurales de la Escuela Secundaria: experiencias escolares y expectativas juveniles

Karla de Freitas Alves Pinto, Ruth Bernardes de Sant'ana

e11490
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11490
Trayectorias de la mujer campesina: la lucha por la educación

Elizabeth Moreira Gomes

e11903
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11903
Teatro del Oprimido como método para la praxis de la Psicología Social Comunitaria y Educación Popular en el medio rural

Thelma Maria Grisi Velôso, Marcos Pablo Martins Almeida, Arthur Marcell Campos Arruda, Lisa Martha Silva David, Mateus Rafael Uchôa Dantas, Sarah Lavínia Pereira de Morais

e11957
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11957
Costura de la vida: encuentros entre la Psicología Social Comunitaria y la Educación Rural en el Asentamiento Dênis Gonçalves del MST

Conrado Pável de Oliveira, Julia Batista Afonso, Pedro Barino Rodrigues, Tháles Gonçalves Guilherme, Telmo Mota Ronzani , Marli da Cruz Gonçalves Herédia

e11939
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11939
La Metodología de las Producciones Narrativas en la Pedagogía de la Alternancia: aportes al Proyecto Profesional de la Juventud

Marcelo Loures Santos, Eduarda Santos de Oliveira Carvalho

e11937
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11937
Reflexiones sobre una experiencia educativa para niñeces y juventudes rurales: el caso del proyecto “Desde las Raíces” de Caracol Psicosocial A.C.

David Sanchéz-Sanchéz, Patricio Andrés Meza-Opazo, Claudia Paulina Águila-Robles

e11930
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11930
Psicología, motivaciones de cambio agroecológico y procesos de aprendizajes

Candelaria Ramos Gamas, Concepción Sánchez Quintanar, Elsa Chávez García

e11887
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11887
Hacia una educación circular: transición sostenible en el contexto de la pandemia

Carolina Costa Resende, Jesus Alexandre Monteiro

e11927
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11927
Expedición psicosocial y formación de psicólogos en Colombia: entrevista con Carlos Arango-Cálad

Alejandra Olivera-Mendez

e11838
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11838
Movimiento educativo, mujeres desde la agroecología hasta la psicología rural en México, entrevista con Carmen Álvarez Ávila

Silvia Pimentel-Aguilar

e11956
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11956
Uma caminhada da Psicologia com a Educação do Campo: entrevista com Maria Isabel Antunes-Rocha

Luiz Paulo Ribeiro

e11829
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11829

Dossiê Temático: Egressos (as) das Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil

Editorial: Resultados de pesquisas sobre os (as) Egressos (as) das Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil

Mônica Castagna Molina

e13419
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13419X
Egresadas de la Licenciatura en Educación del Campo: caminos para cambio de la forma escolar

Aline Aparecida Angelo, Sonia Maria Portella Kruppa

e12756
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12756
Mapeo de la educación rural en Minas Gerais: quiénes y dónde están Egresados de LeCampo UFMG de Vale do Jequitinhonha

Nayara Cristine Carneiro do Carmo, Maria de F´átima Almeida Martins

e12931
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12931
La contribución del Grado en Educación en el Campo UFCG a la formación de maestros y la práctica pedagógica de las escuelas del Cariri paraibano: concepción de egresados

Maria do Socorro Silva, Moizes Souza Alves

e12973
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12973
La cuestión agraria en la práctica pedagógica de los/las profesores/as egresos/as de la LEC/UFBA: el reto de efectivar el proyecto de escolarización de la clase trabajadora

Janeide Bispo dos Santos

e12940
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12940
Profesoras de Educación Rural y resistencias: las brechas en el habitus docente

Hildete Pereira Anjos, Débora dos Reis Cordeiro

e12921
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12921
Desplazamientos sociales provocados por la enseñanza superior: las acciones y percepciones de facilitadores egresos del curso de Licenciatura en Educación del Campo, de la UFPA - Altamira Campus

Alcione Sousa de Meneses, Ramonildes Alves Gomes

e12939
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12939
Vuelo de pájaros graduados en Educación Rural de la UFRGS: retos y posibilidades en la formación de profesores de Ciencias de la Natureza

Antonio Marcos Teixeira Dalmolin, Marilisa Bialvo Hoffmann, Saul Benhur Schirmer

e13322
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13322
Grado en Educación del Campo, en la Universidad del Estado del Bahia (UNEB): arte y reflexiones sobre la obra pedagógica de egressos(as)

Maria Jucilene Lima Ferreira, Lídia Barreto da Silva, Gilselia Macedo Cardoso Freitas

e12970
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12970
La praxis de los egresados de la Licenciatura en Educación de Campo de la Universidad de Brasilia en la gestión de escuelas de campo: vías de resistencia a la Matriz Común Nacional de Competencias para el Director Escolar

Mônica Castagna Molina, Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira, Márcia Mariana Bittencourt Brito

e12965
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12965
Desafíos de la inserción de los egresados y egresadas de la Licenciatura en Educación del Campo en el trabajo docente

Natacha Eugência Janata, Antony Josué Corrêa, Kátila Thaiana Stefanes

e12969
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12969
La organicidad de los egresados de la Grado en Educación de Campo: una construcción en curso

Brenda Santos de Sousa, Stephanie Oliveira Augusto, Jonhnatan dos Santos Barbosa , Erivelton Nascimento de Souza, Frederik Moreira dos Santos

e12966
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12966
Cursos de grado en Educación de Campo en Piauí y la utopía que te ayuda a caminar

Marli Clementino Gonçalves, Lucineide Barros Medeiros, Enayde Fernandes Silva Dias

e12974
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12974
El proceso formativo: historia, memoria y trayectoria de los ex alumnos del Curso de Licenciatura en Educación Rural de la Universidad Federal de Roraima (LEDUCARR/UFRR)

Consuelem da Silva Sarmento, Sergio Luiz Lopes

e13004
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13004
Perspectivas de los egresados del Curso de Licenciatura en Educación Rural, Campus Arraias/Tocantins

Helena Quirino Porto Aires, Luiz Bezerra Neto

e12819
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12819
El Grado en Educación de Campo en el estado de Goiás: opiniones de los egresados sobre los múltiples aprendidos en la formación de educadores de campo en UFG y UFCat

Heloisa Vitória de Castro Paula, Alessandra Gomes de Castro

e12971
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e12971

DOSSIÊ: GESTÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL NA CRISE DA COVID-19

Gestão da Educação Municipal na crise da COVID-19: diretrizes, regulação e processo formativo materializados pela Rede ColaborAção Tocantins

Rosilene Lagares, Roberto Francisco de Carvalho, Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito, Carlos Roberto Jamil Cury

e13652
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.13652
Autonomía federativa, educación municipal/sistemas educativos: impactos para la educación en Tocantins

Carlos Roberto Jamil Cury, Rosilene Lagares, Ítalo Bruno Paiva Gonçalves

e13425
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13425
Acompañamiento y evaluación a los municipios: la perspectiva del sistema articulado de educación

Lêda Lira Costa Barbosa, Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito, Edna de Jesus Vieira

e13377
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13377
La gestión municipal de la educación en los sistemas y redes de enseñanza tocantinense: desafíos para garantizar el derecho a la educación durante el período de pandemia

Rute Soares Rodrigues, Idemar Vizolli , Maria Solange Rodrigues de Sousa , Meire Lúcia Andrade da Silva

e13332
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13332
El financiamiento de la educación infantil en los municipios de la región de Jalapão – Tocantins: (in) capacidades y desigualdades en el cumplimiento de la meta 1 del PNE/PME

Alexandre Oliveira da Silva, Juciley Silva Evangelista Freire

e13415
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13415
Educación Municipal en Tocantins: institucionalización orgánica de sistemas, redes y escuelas

Rosilene Lagares, Ítalo Bruno Paiva Gonçalves , Maria Solange Rodrigues de Sousa

e13373
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13373
Consejo Municipal de Educación y planificación participativa: mecanismos para la gestión efectiva de sistemas y escuelas

Roberto Francisco de Carvalho, Rute Soares Rodrigues, Ana Cléia Gomes da Silva

e13312
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13312
Foros de Educación: resistencias, límites y posibilidades de acción en el contexto de la Pandemia del COVID-19

Cleivane Reis, Cleidiana Parente

e13403
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13403
Plan de Educación Municipal y Proyecto Político Pedagógico: senderos del praxis formativo

Adaires Rodrigues de Sousa, Meire Lúcia Andrade da Silva, Lêda Lira Costa Barbosa, Aline Fagner de Carvalho e Costa

e13474
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13474
Gestión democrática en sistemas educativos: la experiencia de las Conferencias Municipales de Educación y la Red de Colaboración de Tocantins en el siglo XXI

Greice Quele Mesquita Almeida, Leonardo Victor dos Santos, Alberto Damasceno

e13424
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13424
Evaluación, monitoreo y acompañamiento del proceso formativo en la RCT: aspectos teórico-prácticos y operacionales

Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito, Adaires Rodrigues de Sousa, Roberto Francisco de Carvalho

e13296
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13296
Tensiones en la reorganización curricular de la educación municipal Tocantinense en tiempos de Pandemia

Elaine Aires Nunes, Idemar Vizolli, Leonardo Victor dos Santos

e13417
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13417

Factores asociados a los logros académicos en los contextos rurales

Factores asociados a los logros académicos en los contextos educativos rurales

Enrique Ibarra Aguirre, Ana María Cadavid Rojas

e13650
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.13650
Alcances de la enseñanza secundaria técnica básica agrícola ambiental en Sonora, México

José Bastiani Gómez, Ana Isabel Ochoa Manrique

e13327
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13327
Práctica docente de quilombola: desafíos y posibilidades en tiempos de pandemia

Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Hélio Rodrigues dos Santos, Geraldo Eustáquio Moreira

e13175
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13175
Representaciones de los profesores de primarias rurales y urbano-marginadas sobre su trabajo durante el confinamiento por COVID-19

Blanca Araceli Rodríguez Hernández, Jaime Sebastián F. Galán Jiménez, Oscar Osvaldo Servín Calvillo

e13314
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13314
Autoconcepto del profesorado rural, urbano y privado y rendimiento académico de sus estudiantes durante la pandemia

Enrique Ibarra Aguirre, Pedro Acevedo Macías

e13276
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13276
Los recursos tecnológicos en las aulas multigrado de la escuela rural: Una revisión sistemática

Núria Carrete-Marín, Laura Domingo-Peñafiel

e13452
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13452
Instrumentos pedagógicos de la alternancia y sostenimiento de la escolaridad en tiempos de COVID-19

María Amalia Miano

e13300
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13300
Prácticas emancipatorias en contextos pandémicos: alternativas (re)productivas y educaciones populares desde los movimientos rurales

Ana Lea Blaustein, Carla Baldivieso, María Mercedes Palumbo, Juan Romero, Carla Rosales, Eliud Torres Velazquez

e13304
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13304

Política Editorial / Editorial Policy

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Diretrizes e Normas para Publicação / Guidelines and Instructions for Authors

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