Vol. 8 (2023): Publicação Contínua / Continuous Publication

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Publicado: 2023-03-11

Editorial

Educação do Campo e a transição dos campi de Araguaína e Tocantinópolis da UFT para a UFNT

Gustavo Cunha de Araújo, Cícero da Silva

e19029
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Artículos

Los aportes de proyectos didácticos a la enseñanza de las Ciencias Naturales en las escuelas rurales

Raimunda Alves Melo Alves Melo, Antonia Dalva França-Carvalho, Weslley Alves

e15450
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15450
Educación Ambiental en Quilombos Rurales de la Región Sur de Rio Grande do Sul

Ottoni Marques Moura de Leon, Karine, Maiara, Diuliana, Larissa, Fábio Andre Mayer

e14924
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14924
La enseñanza de la Matemática en el contexto de la Educación del Campo: límites y posibilidades

Gasiele Leal Martins, Sueli Fanizzi

e15983
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15983
Acceso al crédito rural y género: un análisis del proceso de adquisición de PRONAF Mujer en el Asentamiento Normandia en Caruaru - PE

Amanda da Cruz Cavalcante, Rodolfo Araújo de Moraes Filho

e14939
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14939
Inclusión de Alimentos de la agricultura familiar en el PNAE: Análisis de Desafíos y Posibilidades a través de una Herramienta Problematizadora

Bianca da Conceição Cabral, Cleice da Luz Vidal, Paula Valente Leão, Ivanira Amaral Dias, Andréa das Graças Ferreira Frazão

e14676
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14676
Impacto de las acciones ejecutadas en la publicación de artículos científicos en un campus universitario cubano

Raquel de la Cruz, Tamara Jiménez Padilla, Onelia Guevara Reyes

e15406
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15406
La construcción de la Educación del Campo como política pública para la rede de enseñanza en el Distrito Federal: de las hipótesis teóricas y metodológicos a los apuntes normativos

Maria Lucimar Matos de Lucena, Mônica Castagna Molina

e16364
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16364
Este sujeto social (des)conocido: la producción académica sobre los jóvenes de las EFA

Júlio César de Almeida Pacheco, Luiz Paulo Ribeiro, Maria Isabel Antunes-Rocha

e13825
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13825
El espaço da escola do campo ribeirinha en la ciudad de Belém do Pará: rumbos de la investigación académica en educación

Jefferson Luis da Silva Cardoso , Rosângela Araújo Darwich

e14836
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14836
Aclimatación cultural en la Educación de Campo de la FURG: la residencia como derecho entre estudiantes indígenas y quilombolas

Marlon Borges Pestana

e15247
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15247
Terapia ocupacional social con jóvenes rurales pobres: acciones en la escuela pública

Magno Nunes Farias, Lívia Celegati Pan, Roseli Esquerdo Lopes

e14582
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14582
Paulo Freire’s critical pedagogy and modern rural education

Olena Budnyk, Inna Nikolaesku, Yuliia Solovei, Olena Grebeniuk, Kateryna Fomin, Valeriia Shynkarova

e16480
- PDF (English)
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16480
Entre lo ideal y lo real: Disputas y tensiones en la construcción del currículo de una escuela en Sapeaçu-BAHÍA

Débora Gomes Gonçalves, Tatiana Polliana Pinto de Lima

e14702
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14702
Pueblos indígenas y educación escolar en la Amazonía Brasileña: experiencias pedagógicas

Dilma Costa Ferreira, Rossini Pereira Maduro, Thelma Lima da Cunha Ramos, Wellen Crystinne de Araújo Sousa e Silva, Idemar Vizolli, José Vicente de Souza Aguiar, Carolina Brandão Gonçalves, Leila Adriana Baptaglin

e15274
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15274
El saneamiento de la población rural en el discurso higienista de la década de 1910

Pedro de Oliveira Milagres, Anderson da Cunha Baía

e14659
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14659
Concepciones y prácticas de docentes sobre educación intercultural en un contexto mexicano

Erika García Torres

e15373
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15373
Formação de Competência Profissional Entre Alunos de Instituições Rurais de Ensino no Contexto da COVID-19

Sergii Chyrchyk, Alla Rudencenko, Oleksandr Livshun, Oksana Poltavets – Guida, Volodymyr Tymenko

e16955
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16955
Proyecto Político Pedagógico: una mirada a la educación inclusiva en el campo

Tatiane Motta Da Costa e Silva, Rodrigo de Souza Balk, Mylena Francini da Rosa, Joana dos Santos da Silva Corbette

e14845
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14845
La educación básica de la población rural: problemas e impasses que atraviesan el proceso de escolarización de estos individuos

Valdirene de Jesus Ferreira, Rita de Cássia de Souza

e15255
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15255
Las mujeres campesinas y la ruptura de los cercos del latifundio educativo: del campo a la educación superior

Isabel Mariana Ferreira da Silva, Suzana Gomes Lopes

e14464
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14464
El Núcleo de Agroecologia y Artes de Vale do Gurguéia (NAGU): una praxis cultural en defensa de la vida)

Kelci Anne Pereira, Millena Ayla da Mata Dias, Railson Borges Lima, Valcilene Rodrigues da Silva

e14602
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14602
Pueblos campesinos: vías para democratizar el acceso a la educación

Raphaella Ferreira de Moura Negromonte, Maria de Fátima Gomes da Silva

e14765
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14765
Diseño e Implementación de la Licenciatura en Educación Multigrado en México: Aportes a la Formación Inicial Docente

Juan David González Fraga, Gustavo Gaona Vargas, Diego Juarez Bolaños, Ernesto Ponce Rodríguez

e15233
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15233
Identidad e interculturalidad en la educación rural brasileña: intersección con el currículo

Leandro dos Santos, Leonardo Mendes Bezerra, Sannya Fernanda Nunes Rodrigues

e14578
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14578
La importancia de las estrategias didácticas en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la Educación de Jóvenes y Adultos y en la Educación Rural

Marta da Silva Simões, Emerson Antônio Rocha

e14693
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14693
Arpillerando con jóvenes de secundaria de una escuela rural - bordado colectivo de la lucha por la tierra

Louise Löbler, Maria Cristina Schefer

e14974
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14974
Los reflejos de la cuestión de la alimentación y de la producción de alimentos en la Base Nacional Común Curricular y en el Referencial Curricular Gaucho y los ecos en la escuela del campo

Milene Ferreira Miletto, José Vicente Lima Robaina

e14229
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14229
Las “cercas” de formación por alternancia en las LEdoCs de Goiás - Brasil: voces y parcialidad de los formadores de docentes

Wender Faleiro, Rafaela Aparecida Silva Ferreira Diniz

e14417
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14417
Propuestas didácticas en acuicultura para el currículo de educación rural en la región amazónica

Izabel Cristina Miranda, Ivaney dos Santos Cardoso, Jéssica Paloma Pinheiro da Silva , Débora Tatyane Oliveira Xavier, Ana Célia Barbosa Guedes, Luã Caldas de Oliveira, Regiara Croelhas Modesto, Cássio Eduardo Flexa, Vanilda de Magalhães Martins Vasconcelos, Fabricio Nilo Lima da Silva

e13973
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13973
Saberes a tratar en la escuela con clases multiseriadas: otras reflexiones desde las expectativas de la comunidad campesina

Isaias Silva, Janssen Felipe da Silva

e14312
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14312
Educación Rural en América Latina: un estudio histórico

Patricia de Souza Machado Gregorio, Gledson Vigiano Bianconi

e14618
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14618
Las transformaciones en la realidad agropecuaria y las escuelas de campo del núcleo regional en Dois Vizinhos – PR

Leandro Turmena, Marcos Vinicius Pereira Ribeiro, Sidemar Presotto Nunes

e14290
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14290
Alfabetización Científica en Educación Infantil: experiencia en una escuela rural en tiempos de pandemia

Lia Heberlê de Almeida, Elenize Rangel Nicoletti, José Vicente Lima Robaína

e14489
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14489
Educación Rural y los desafíos de la profesionalización docente en el Noroeste Fluminense – Rio de Janeiro

Francisca Marli Rodrigues de Andrade, Marcela Pereira Mendes Rodrigues, Jacqueline de Souza Gomes

e14037
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14037
Ser profesor de Escuelas Rurales en Paraná/BR entre 1915 y 1946

Denize Santi, André Paulo Castanha

e14314
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14314
Recampesinización de jóvenes indígenas como estrategia de defensa del territorio en Chiapas

Chahim Huet Macz, Peter Michael Rosset, Saraí Miranda Juárez, León Enrique Ávila Romero

e14870
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14870
Una experiencia didáctica en la enseñanza de la Biología desde la perspectiva del embarazo adolescente en comunidades ribereñas de Marajó- PA

Hermison Bruno Baia Palheta, Fábio José da Costa Alves

e13279
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e13279
Proceso de formación docente: debate sobre la cultura del cuerpo en el curso de Licencia de Educación en el Campo de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul

Jorge Luis D'Ávila

e14293
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14293
Agroecologia y Cultura Corporal: una propuesta ético-política de la Educación Física para la Educación del Campo

Leonardo Lemos Silveira, Giovanni Frizzo, Carla Rosane Mota, Bruno Nicanor da Silva, Mayara Galvão Gonçalves

e14534
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14534

Letters to the Editor / Carta ao Editor

Salud mental en los docentes de instituciones educativas rurales en el contexto de pospandemia

Edwin Gustavo Estrada Araoz

e16034
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16034

Dossiê Horizontes educativos populares (pos)pandémicos en los mundos rurales

Lo pedagógico en las ruralidades latinoamericanas entre la pandemia y la pospandemia

Eliud Torres Velázquez, María Mercedes Palumbo

e16646
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16646
¿Qué ocurrió en las escuelas durante la pandemia? Compromiso docente en una escuela indígena mexicana.

Alejandro Mira, Bruno Baronnet

e15065
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15065
Politización de las juventudes rurales en el activismo socio ambiental (Mendoza, Argentina)

Carla Daniela Rosales

e15035
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15035
Duplas jurídico-pedagógicas: Una estrategia pedagógica para la enseñanza de herramientas jurídico-administrativas en procesos de defensa territorial

Lina Marcela Mora Cepeda, Gerardo Alatorre Frenk, Juliana Merçon

e14910
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14910
Educación en el Campo en la (Pos)Pandemia: personas, experiencias colectivas y resiliencia

Francisca Silva e Silva, Luana Priscila Wunsch

e14911
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14911
Comunalizar la escuela bilingüe desde los suelos que respiramos: Voces y prácticas comunitarias de maestras y maestros chinantecos en Oaxaca

Miguel Dario Hidalgo Castro, Roberto, Pablo

e14912
- PDF
- HTML
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14912
Mujeres campesinas tejiendo redes de soberanía alimentaria en tiempo de Sindemia

Thelma Mendes Pontes, Gisela Illescas, Monica Hernandez, Denisse Garcia, Irma Calte, Juliana Merçon, Citlalli López Binnqüist

e14895
- PDF
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e14895

Artigo Especial / Special Article

The teaching approach for Ukrainian children affected by war: addressing challenges in the 21st Century

Olena Budnyk, Valentyna Delenko, Natalya Dmytryshchuk, Halyna Podanovska, Vitaliy Kuras, Kateryna Fomin

e17332
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e17332

Dossiê: Olhares na Educação Infantil

Editorial: Olhares na Educação Infantil

Arinalda Silva Locatelli, Bethânia Alves Costa Zandomínegue, Cássia Ferreira Miranda, Francisca Rodrigues Lopes, Juliane Gomes de Sousa

e16674
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16674
La narración de historias con el uso de tecnologías en Preescolar Madre Eduvirgens: límites y desafíos en tiempos de pandemia

Ludymila Alves Damascendo, Marilene Soares da Silva

e15680
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15680
Narrar experiencias de prácticas en Educación Física en Educación Infantil: timidez y agresividad en el foco

Ian Melo Silveira, Mayrhon José Abrantes Farias, Adriano Lopes de Souza

e15628
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15628
El interés académico en la educación infantil en el campus de Tocantinópolis-TO: una investigación documental

Juliana Oliveira da Cunha, Adriano Lopes de Souza

e15601
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15601
Acciones de formación continua para docentes de Educación Infantil de la red municipal de Tocantinópolis en el período 2016-2021

Zilma Ferreira de Oliveira, Juliane Gomes de Sousa

e15595
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15595
Evaluación en educación infantil a partir de la comprensión de docentes de preescolar

Zanadréya Marinho Sodré , Joedson Brito dos Santos

e15645
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15645
La Educación Infantil y la Pedagogía Histórico-Crítica: elementos para un currículo escolar en el campo

Klívia de Cássia Silva Nunes, Wansley Ferreira de Freitas

e15721
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15721
“Me gusta cuando lucho”: las voces de los niños y los usos de los juegos lúdico-agresivos en la educación infantil

Raquel Firmino Magalhães Barbosa

e15776
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15776
La correlación entre cuidar y educar desde el punto de vista de monitoras y docentes de primera infância

Mércia Cristina Borges dos Anjos, Arinalda Silva Locatelli

e15573
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15573
Representaciones de profesores varones en Educación Infantil: Reflexiones a partir de las películas Un policía en el Jardín de Infancia

Denilson Brito dos Santos, Cássia Ferreira Miranda

e15632
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15632
El uso de los medios digitales en la educación infantil: una reflexión desde habilidades y destrezas

Cibele dos Santos Silva, Francisca Rodrigues Lopes

e15677
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15677
Cuerpo, gestos y movimientos en la Educación Infantil: la perspectiva del profesorado de Educación Física

Danillo Santos Coutinho, Luana Zanotto

e15764
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15764
BNCC, Educación Infantil e intervenciones de mercado: algunas notas

Anna Thércia José Carvalho de Amorim, Marco Aurélio Gomes de Oliveira

e15625
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15625
La planificación en la educación infantil y el contexto de la pandemia: implicaciones y desafíos

Erika Cristina Pereira Guimarães, Joedson Brito dos Santos

e15671
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15671
De las experiencias a la alfabetización, la alfabetización y las prácticas lúdicas en la Educación Infantil

Léia Gonçalves de Freitas, Vilma Aparecida de Pinho, Marcia Lemos Braga

e15735
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15735
La educación de las relaciones étnico-raciales en la educación infantil: las artes de hacer docente

Érica Bolzan, André da Silva Mello

e15785
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15785
Evaluación del trabajo docente durante la Pandemia: la realidad de la Educación Infantil, en el interior del estado de Tocantins

Ângela Maria Vasconcelos Santana, Cleomar Locatelli

e15593
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15593
Apuntes sobre la salud en los registros de campo de los alumnos de Educación Física en Educación Infantil

Fabíola de Jesus Silva, Fabrícia de Jesus Silva Ferraz, Mayrhon José Abrantes Farias

e15636
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15636
Infancia Indígena Apinayé: reflexiones sobre ser niño en el pueblo

Rosimar Locatelli, Janaina Ribeiro de Rezende

e15692
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15692
El problema del hacinamiento y sus implicaciones para el aprendizaje de los niños en la Educación Infantil en la ciudad de Porto de Moz - PA

Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo

e15765
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15765
Educación Infantil en la BNCC: desafíos para la consolidación de los derechos de aprendizaje y desarrollo

José Carlos Miguel, Matheus Estevão Ferreira da Silva, Priscila Caroline Miguel

e16076
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16076
Pensando las Artes en la Educación Infantil: una mirada desde el punto de vista de la enseñanza en dos instituciones educativas de Tocantinópolis-TO

Gracilene dos Santos, Cássia Ferreira Miranda

e15631
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15631
Educación Infantil en el contexto de una pandemia: arreglos curriculares y pedagógicos

Bethânia Alves Costa Zandomínegue, Adriano Malaquias de Oliveira

e15674
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15674
Análisis de las prácticas pedagógicas de la educación física con niños con discapacidades en el ámbito de la educación infantil: Una revisión integradora

Paulo Sergio Avelino dos Santos, Ricardo de Almeida Pimenta, Rodrigo

e15753
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15753
¿Qué nos dicen los niños? Escucha y observación señalando direcciones

Hardalla Santos do Valle, Angela Bersch, Eliane Piske

e15801
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15801
La cultura en la educación infantil: breves reflexiones sobre un campo de concepciones controvertidas

Thalita Melo de Souza Medeiros, Gustavo Cunha de Araújo

e15635
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15635

Resenhas

Resenha: Langer, S. (2020). A revolução de Anita. São Paulo: Editora Expressão Popular.

Leonardo Paes Niero

e15127
- PDF (Português (Brasil))
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15127

DOSSIÊ – POLÍTICA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Editorial: Política Educacional e Formação de Professores: incursões acerca da gestão da educação, currículo e práticas formativas

Roberto Francisco de Carvalho , Rosemeri Birck, Adriana dos Reis Martins , Raquel Castilho Sousa

e17800
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e17800
Reestructuración productiva, reforma del Estado y políticas educativas en el Brasil posterior a 1990

Wanessa Cardoso Gomes Muniz, Roberto Francisco de Carvalho, Núbia Mária Soares de Souza

e15364
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15364
La influencia del neoliberalismo en la educación en tiempos de globalización

Meire Lúcia Andrade da Silva, Lúcia Maria de Assis, Suely Pereira de Sousa, Joicy Mara Rezende Rolindo

e15335
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15335
Cultura política, democracia y participación social en Brasil: la gestión de la educación a debate

Doracy Dias Aguiar de Carvalho

e15309
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15309
Política para la formación de estudiantes en tiempo ideal en cursos de licenciatura en la UFT: aspectos teóricos-prácticos

Roberto Francisco de Carvalho, Doracy Dias Aguiar de Carvalho, Roberta Kelly de Jesus Macêdo

e15131
- PDF (Português (Brasil))
- HTML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15131
Política Del curso de Licenciatura en Filosofía en La UFT: desafíos para gestionar La educación de Estudiantes ingresantes en el tiempo ideal

Roberto Francisco de Carvalho, Mariana Aparecida Aranha, Doracy Dias Aguiar de Carvalho

e15151
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15151
Percepciones sobre el trabajo docente en la formación inicial de educadores rurales: tejido de las prácticas curriculares supervisadas

Juliane Gomes de Sousa, Sônia Regina dos Santos Teixeira

e15068
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15068
Programa de Residencia Pedagógica Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas (Ledoc/UFMA): para potenciar las concepciones teóricas y metodológicas del paradigma de la Educación Rural en las escuelas públicas de Maranhão

Sabrina Zientarski de Bragança, Hermeson Claudio Mendonça Menezes, Clarice Zientarski

e15361
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15361
Tecnología, formación docente y ludicidad en la enseñanza de las matemáticas

Vinicius da Silva Freitas, Rosayna Frota Bazhuni, Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima

e15357
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15357
La propuesta de enseñanza semipresencial del Parecer CNE/CP 14/22: hacer precaria a la formación docente

Thaise Luciane Nardim, Leonardo Pereira da Costa

e15370
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15370
Entre las condiciones históricas objetivas y la construcción de otra educación municipal

Rosilene Lagares, Maria Raimunda Carvalho Araújo de Cerqueira, Robson Vila Nova Lopes, Geraldo Grossi Junior

e16308
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e16308
Plataformas digitales, materialización del currículo y resignificación de significados en la gestión de los sistemas educativos municipales en el marco del programa PRISME/TO

Katia Cristina Custódio Ferreira Brito, Ana Cleia Gomes da Silva, Eduardo José Cesari, Lêda lira Costa Barbosa

e15374
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15374
Condicionalidades permanentes Fundeb y VAAR en municipios de Tocantins

Ítalo Bruno Paiva Gonçalves, Celestina Maria Pereira de Souza, Paulo Vinícius Santos Sulli Luduvice, Jocyleia Santana dos Santos

e15371
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15371
Participación estudiantil en la construcción de la Gestión Democrática Municipal como elemento del SME

Meire Lúcia Andrade da Silva, Thaise Luciane Nardim , Meyrivane Teixeira Santos Arraes , Alessandro Pimenta

e15362
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15362
Gestión democrática: experiencias de prácticas gerenciales en escuelas de educación básica

Juliane Bonez, Almir Paulo dos santos, Moises Marques Prsybyciem

e15376
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15376
Las materialidades como base para el trabajo docente en Educación Infantil

Lidiane Pereira Evangelista, Camila Vieira da Rosa Alves, Julice Dias

e15269
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15269
Políticas educativas para enfrentar el analfabetismo entre jóvenes y adultos en el extremo norte de Bico do Papagaio - Tocantins: el caso del municipio de Augustinópolis

Walisson Mariano Carvalho Silva, Juciley Silva Evangelista Freire

e15365
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e15365

Entrevistas / Interviews

Educação do Campo no norte do Tocantins: relatos das experiências da Licenciatura em Educação do Campo na UFT

George Leonardo Coelho

e9934
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DOI: https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e9934

Avaliadores

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Política Editorial / Editorial Policy

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Diretrizes e Normas para Publicação / Guidelines and Instructions for Authors

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